tag:blogger.com,1999:blog-61858772851343419882024-03-14T14:03:04.838+01:00El Papiro de Luz SeijoMaría Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.comBlogger56125tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-83333134355257568152018-09-17T18:07:00.000+02:002018-09-17T18:07:30.417+02:00Sobre la demanda social en la educación concertada<br />
<br />
<span class="posted-on">Publicado en Público 07/09/2018</span><br />
<div style="text-align: justify;">
Estos
días hemos visto como ciertos sectores del PP y de la enseñanza
concertada defendían la libertad de elección de escuela como un derecho
adquirido que no existe en nuestro ordenamiento constitucional, así como
la obligación del Estado a concertar la libertad de elección como una
de sus obligaciones. Aclaremos estas interpretaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando se alude al artículo 27 de la Constitución, se debe hacer con
rigor: tan sólo señala la libertad de enseñanza (27.1), el derecho que
asiste a los padres para que los hijos reciban formación religiosa
(27.3) y la creación de centros (27.6). Nadie cuestiona ni la libertad
de enseñanza ni el derecho a la creación de centros ni el derecho a la
formación religiosa. ¡Faltaría más! Son derechos constitucionales. Lo
que sí es cuestionable es que la libertad de enseñanza suponga una
obligación a los poderes públicos para concertar unidades. Esto no es un
derecho constitucional, es una concesión que la legislación puede o no
regular. La LOMCE lo hizo, introduciendo la llamada “demanda social”
(109.2) y rompiendo así, el pacto educativo establecido desde la LODE 33
años antes. Es decir, lo que ahora se pretende presentar como evidencia
de la vulneración del derecho a elegir centro por las familias, se basa
en decisiones dentro del margen de planificación educativa o de las
normas que lo deben articular.</div>
<div style="text-align: justify;">
Es preciso reconocer que la escuela pública es patrimonio de todos y
eje vertebrador del sistema educativo, como por otra parte ocurre en la
mayoría de los países europeos y debe progresivamente ser parte del
proyecto de construcción de la ciudadanía Europea y de la propia UE. El
sistema educativo debe responder como pieza esencial para articular el
pleno ejercicio de la ciudadanía y por tanto son los poderes públicos
quienes tienen la directa responsabilidad y deber de hacerlo posible. A
la escuela pública no la define como tal la titularidad del centro, o la
condición de funcionarios de sus profesores, sino que la definen sus
fines sociales, la garantía de participación de la comunidad educativa y
el principio democrático para su ordenación y funcionamiento.</div>
<div style="text-align: justify;">
Conviene refrescar algo de historia de nuestra legislación
educativa. La LODE (Ley Orgánica del Derecha a la Educación, 1985)
estableció el sentido de los conciertos educativos, traduciendo esos
principios constitucionales en una regulación que permitía la libertad
de elección de escuela por parte de las familias, pero la matizaban y
limitaban en el acceso a los centros sostenidos con fondos públicos en
aquellas situaciones de exceso de demanda. Es decir, en los casos en que
el número de solicitudes para obtener plaza en un centro escolar
superase las plazas disponibles. Las medidas de la LODE para regular el
proceso de admisión de alumnos delimitaron la libertad absoluta de
elección de centro, basándose en la consideración de que, sin la
intervención pública, se producirían situaciones de distribución de
alumnos que repercutirían en las oportunidades educativas de los
colectivos más desfavorecidos. La LODE permitió de esta manera una
escolarización equilibrada entre la red pública y la red concertada
conformando juntas el servicio público educativo.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sin embargo, hoy en día, la realidad indica que el alumnado más
desfavorecido se concentra en determinados centros, escuelas que
concentran la nueva inmigración y alumnado autóctono en situación de
pobreza y baja renta familiar. En paralelo otros centros, en su mayoría
concertados pero también algunos públicos, presentan una homogeneidad
social de sus clientelas sin tanta complejidad socio-educativa y un
mayor capital cultural familiar que facilita su educabilidad y garantiza
mejores resultados. Como pone de manifiesto la evidencia científica,
cuanta mayor sea la segregación entre escuelas, peor es la equidad y
peores son los resultados del conjunto del sistema. Un riesgo que ya
previno la LODE vinculando los conciertos a los fines sociales y a la no
selección del alumnado, además de reservar la planificación del mapa
educativo en manos del Estado.</div>
<div style="text-align: justify;">
Fue precisamente la versión más ideológica del Partido Popular la que
desborda el necesario equilibrio constitucional, mediante la
introducción de la “demanda social” en la LOMCE. Pero, insistimos, hay
que aclarar que el derecho a la libertad de elección de los padres, no
conlleva ni puede conllevar una obligación para concertar unidades.
Todas las políticas educativas deben respetar y desarrollar el
equilibrio que implica el artículo 27 de la Constitución, equilibrio que
no siempre se ha respetado por lo que es necesario afianzar para el
futuro toda la virtualidad de dicho artículo, lo que exige un respeto
fundamental al contenido básico de ambos derechos de igualdad y de
libertad.</div>
<div style="text-align: justify;">
Desde esta perspectiva, irradia desde el consenso constituyente el
entendimiento de que si bien las redes pública y privada de la enseñanza
han de trabajar objetivamente de manera complementaria e integrada para
la persecución de los objetivos globales del sistema educativo, es
tarea irrenunciable de los poderes públicos de un Estado social y
democrático garantizar la realización efectiva del derecho a la
educación como tarea primera y fundamental.</div>
<div style="text-align: justify;">
La complementariedad de las redes implica, pues, planificación y
una clara definición del mapa escolar, lo que quiere decir que el
concierto no depende ni de la creación de centros ni de la demanda, sino
de la planificación de los recursos públicos. Es decir, en ningún caso,
depende de la lógica de mercado.</div>
<div style="text-align: justify;">
La mayor parte de los centros concertados cumplen con los fines
públicos normativos del concierto y contribuyen muy satisfactoriamente
al desarrollo del sistema educativo. Incluso, dentro de la red
concertada, encontramos ejemplos en las cooperativas de enseñanza y
centros educativos de economía social que merecen un reconocimiento
especial por su labor destinada a fines sociales. Por tanto, no se está
poniendo en riesgo la existencia de centros concertados, ni su
pluralidad de proyectos educativos, ni se está planteando su
desaparición como algunos sectores han pronosticado, alarmando social e
innecesariamente. La derogación de la eufemística “demanda social” de la
LOMCE, introducida a la fuerza, no hace sino restituir el consenso
existente desde la LODE (1985) que tan buenos resultados de equidad y
escolarización equilibrada nos ha dado y que han sido constatadas por
PISA.</div>
<div style="text-align: justify;">
Es más que razonable, exigir que la complementariedad entre ambas
redes implique respetar normas comunes en el acceso del alumnado a los
centros, y la escolarización equilibrada entre todos los centros
públicos y concertados de los alumnos que requieran especiales
atenciones de apoyo como el alumnado pobre, inmigrante o con diversidad
funcional. La complementariedad también requiere atender a todo el
alumnado sin ningún tipo de discriminación explícita o implícita
(incluyendo la segregación por sexo), de acuerdo con una normativa de
admisión del alumnado que evite la configuración de una doble red
educativa y de sus efectos segregadores.</div>
<div style="text-align: justify;">
La defensa del supuesto derecho a la elección de centro, enmascara en
demasiadas ocasiones, el principio de selección de alumnos por el
centro, lo que pervierte completamente la idea de redes complementarias
que sirven los mimos fines. Si solo es una red la que asume
responsabilidades para las necesidades de atención y sobre las
situaciones sociales más desfavorecidas, pasamos a ser un modelo de
segregación con consecuencias nefastas para la cohesión social y
cultural de nuestra sociedad.</div>
<div style="text-align: justify;">
También es lógico que los centros que se quieran acoger al régimen de
conciertos cumplan con la obligatoriedad de hacer efectivo el principio
de gratuidad y llevar a cabo una gestión transparente y controlable
socialmente.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En definitiva, si el objetivo de la educación ha de ser la
universalización de una formación básica con arreglo a niveles cada vez
más exigentes de calidad y equidad, debe quedar garantizada en todo caso
y con carácter prioritario la suficiencia y adecuación de las plazas
públicas destinadas a este fin. Ambas redes pueden, y deben, cooperar al
servicio público de la educación, entendido este como el elemento
central para articular el mandato constitucional del derecho a la
educación. Y todo esto no es atacar a la concertada ni es atacar a las
familias. Es, sencillamente, educación pública y común entre todos, tal y
como establece nuestra Constitución.</div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-78794240697939139422017-12-16T13:27:00.000+01:002017-12-16T13:27:30.851+01:00BUENA POLÍTICA PARA LA MONTAÑA PALENTINA<div class="MsoNormal">
<b>Publicado en el Diario Palentino 14/12/2017</b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El declive económico y demográfico y la fragilidad en la
dotación de servicios en la montaña palentina han estado siempre entre las
prioridades de mi acción política y la de mi partido, tanto en las Cortes de
Castilla y León como ahora en el Congreso de los Diputados. Llevamos muchos
años trabajando con organizaciones sociales, con compañeros y expertos para
proponer, en positivo, alternativas para esta montaña que no van a depender de
soluciones milagrosas, sino del trabajo sostenido y de la buena política.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Las dificultades de la montaña no son de ayer. Necesita desde
hace mucho tiempo una acción continuada de promoción económica y social,
incluyendo una dotación adecuada de servicios e infraestructuras. Una ley de
las Cortes autonómicas ha llegado a comprometer, sin llegar a los hechos, una
agencia de desarrollo para la comarca ¡Qué menos! Hoy mismo -13 de diciembre-
se cumplen 10 años de la aprobación de la Ley de Desarrollo Sostenible del
Medio Rural, a cuyo amparo se llegó a redactar por parte de la Junta un plan de
desarrollo para la zona, que quedó en nada con los recortes del Gobierno del
PP, que no llegó a firmar el convenio con la Administración autonómica para su
aplicación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Hemos registrado Proposiciones no de ley para impulsar el
desarrollo económico de esta comarca, para defender el carbón autóctono, para
exigir el cumplimiento del Plan del Carbón, para que llegasen los fondos Míner,
desaparecidos en los últimos años.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En el PSOE tenemos </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">un compromiso firme con el carbón
nacional, frente a la posición del PP que pretende culminar el proceso de
cierre de minas sustituyéndolo por carbón importado. En la política energética
del PP no parece que quepan los factores sociales y territoriales, sino los
estrictamente económicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Las reservas estratégicas de
carbón, dentro del marco de cupos de generación con cargo a los recursos
autóctonos para la garantía de suministro, forman parte de las herramientas de
transición justa. En esto ha estado siempre el Partido Socialista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Y ahora, por honestidad, es
exigible estar a la altura de las circunstancias, decir la verdad y ser
honestos con nuestros vecinos y vecinas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"> El PP se ha sacado de la manga </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">un RD para regular el cierre de las
instalaciones de generación eléctrica que había suscitado una gran expectativa
para la minería española. Sin embargo no
recoge la principal demanda del Grupo Socialista: que la norma debería formar parte del mecanismo de gestión de la “reserva
estratégica”, constituida por los <b>recursos
energéticos autóctonos</b> y no por fuentes energéticas importadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El gobierno ha estado utilizando políticamente la
incertidumbre existente en el sector de la minería, eludiendo sus
responsabilidades y dando a entender falazmente que estaba en manos del Partido
Socialista su mantenimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">No es así. Los socialistas hemos estado defendiendo el carbón
nacional como reserva estratégica mientras al Gobierno le movían sus fines de
política energética, muy ajenos a la problemática social de las cuencas
mineras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Por eso, exigimos a los políticos
que gobiernan en las localidades afectadas y en la Diputación Provincial que
ejerzan su compromiso de representación de las necesidades de la comarca ante
los gobiernos con competencias en la materia, tanto en la Comunidad Autónoma, como
en el Estado y en la propia UE -con el Sr.
Cañete como Comisario de Energía-, todos del PP, que cumplan con esta comarca,
empezando por:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Tomar
en serio la sustitución progresiva de los recursos importados por recursos
propios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dar
un tratamiento singular para los territorios y colectivos vulnerables en
transición energética, eso supone priorizar estas zonas con recursos para
reactivar económicamente nuestra comarca. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Planificar
la instalación de nuevas plantas de generación con tecnologías limpias,
priorizando estos territorios en la asignación de nuevos cupos para generar
nuevos puestos de trabajo afectados por la reconversión.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Mantener
las centrales de generación alimentadas con <b>carbón autóctono</b> como herramientas de respaldo para la obligada
garantía de suministro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y, además, que en una situación de emergencia económica y
demográfica, como la que nos afecta, que se concrete el tratamiento especial
para esta zona de montaña que propone el artículo 130.2 de la Constitución.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Hoy y aquí se necesita responsabilidad y buena política. Eso
significa asumir las responsabilidades, cada cual las suyas, y sobre todo poner por delante el objetivo de
mejorar la vida y las oportunidades de las personas en lugar de salvar la cara
propia buscando culpables donde no los hay. Que nadie juegue con la
vulnerabilidad que en este momento tienen muchas familias que dependen de la
minería para hacer política del miedo o del “y tú más”. No es eso. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La montaña tiene mucha vida. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mª Luz Martínez Seijo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Diputada del PSOE por Palencia en el Congreso de los
Diputados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-51976001325201921152017-12-10T16:07:00.000+01:002017-12-10T16:07:25.891+01:00"Estabilidad sin inmovilismo: los retos de nuestro sistema educativo"<br />
<div style="text-align: justify;">
Os animo a leer mi último artículo publicado en la RevistaTemas, con un
número especial dedicado a la Educación. "Estabilidad sin inmovilismo:
los retos de nuestro sistema educativo".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La situación a la que ha conducido la Educación el Partido Popular requiere ponerse a construir de nuevo, para reparar aquello que ha sido duramente dañado y
mirar hacia adelante con la vista puesta en un sistema que garantice
equidad y calidad. Apostar por<br />una educación inclusiva y de calidad
para todos es la garantía de un modelo de desarrollo sostenible y de
trabajar para hacer posible que el bienestar llegue a todos. Dos
elementos imprescindibles para la regeneración de España.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuZVcVY7DNyfMx6KoKxcYHyJrtInSYgS3FkvJMYCwUNZ9cY4Vf9Er2sLKi5CCz6XBgM8CnWbUbc5RrUjB8wcMe2dk7TyuS0sWM-2z2Ojlf8mbKgqaFYXG6nJAyp8rRr5rZ3qZfpcy2xrwg/s1600/image1.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1037" data-original-width="750" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuZVcVY7DNyfMx6KoKxcYHyJrtInSYgS3FkvJMYCwUNZ9cY4Vf9Er2sLKi5CCz6XBgM8CnWbUbc5RrUjB8wcMe2dk7TyuS0sWM-2z2Ojlf8mbKgqaFYXG6nJAyp8rRr5rZ3qZfpcy2xrwg/s640/image1.jpeg" width="462" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDGKNJb4AMF2cb2nWw_Gaqg2F2webY_8JGbGMcSxr6xjJFRdPmNcS86grlMSbKbLsEF49GqPf5WEkyKVo6wYjsWvwvPQj7kECdlmOEhwsm27t3JPrQUHSbjQDdgPMstS54DeJ1bHLzF9qi/s1600/image2.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1035" data-original-width="750" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDGKNJb4AMF2cb2nWw_Gaqg2F2webY_8JGbGMcSxr6xjJFRdPmNcS86grlMSbKbLsEF49GqPf5WEkyKVo6wYjsWvwvPQj7kECdlmOEhwsm27t3JPrQUHSbjQDdgPMstS54DeJ1bHLzF9qi/s640/image2.jpeg" width="463" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUkGsjSn8-tnNv0MUGfL1z9-YwERY-sEUNPvAXNO91ynY08wSoBdnyXoFZj9Qw-wXIQtoQr8rguJrD9YECHqJrg3bBw8mbju7Hn98fGiWNYFRMTrbADebD3hIPFodbLQqUhcq1FMFPZYnd/s1600/image3.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1038" data-original-width="750" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUkGsjSn8-tnNv0MUGfL1z9-YwERY-sEUNPvAXNO91ynY08wSoBdnyXoFZj9Qw-wXIQtoQr8rguJrD9YECHqJrg3bBw8mbju7Hn98fGiWNYFRMTrbADebD3hIPFodbLQqUhcq1FMFPZYnd/s640/image3.jpeg" width="462" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-28214853597418929442017-05-20T19:41:00.000+02:002017-05-20T19:41:27.282+02:00El futuro del PSOE, ahora.<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<span style="background: white;">Tocamos ya el final de esta larga campaña de
Primarias para elegir a nuestro futuro Secretario general del PSOE. Han sido
largos meses de profunda tristeza e incertidumbre para la militancia del
partido socialista y también para los simpatizantes y votantes que durante este
tiempo han mirado atónitos a los acontecimientos tan duros que se han vivido en
el seno de esta organización: la obligada dimisión de Pedro Sánchez como
Secretario General, quien fue elegido democráticamente por la militancia de
este partido y segundo, la decisión de la abstención del GPS ante la
investidura de Mariano Rajoy, sin contar con la opinión de los militantes del
PSOE.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="background: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: white; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sin
embargo, estos meses también han servido para que miles de militantes hayan
recuperado la ilusión y las ganas de trabajar e involucrarse en un proyecto
político socialdemócrata renovado, que sea verdaderamente una alternativa de
gobierno para frenar las políticas neoliberales que llevan dominando desde hace
años la política de nuestro país y que
tanto daño han hecho a la clase trabajadora y particularmente a las personas
con más necesidad de un sistema social que les proteja. España se ha convertido
en estos años en el país con mayor desigualdad de los países de la Unión
Europea y por si fuera poco la tasa de pobreza infantil ya está situada por
encima del 30%.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: white; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: white; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">España
necesita un PSOE fuerte, renovado y consolidado en su organización, en la que
prime la democracia interna y en el que la coherencia vuelva a ser la hoja de
ruta de esta organización para recuperar la credibilidad tan necesaria para un
proyecto político que aspire a volver a gobernar este país.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: white; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_zvviVLixa-7PzB8IZl77u54wkMDd6LQsO6yPJCnQXzn5BxHril1sDoH0d_mRmEzYdVC4fB_onXwgwxAxtolDjBvsHFgr9tzAgk7yzXUj3z8ybAntx2luU0leHyPiQitlptHVxFH2IwH7/s1600/2017-05-19-PHOTO-00026368.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_zvviVLixa-7PzB8IZl77u54wkMDd6LQsO6yPJCnQXzn5BxHril1sDoH0d_mRmEzYdVC4fB_onXwgwxAxtolDjBvsHFgr9tzAgk7yzXUj3z8ybAntx2luU0leHyPiQitlptHVxFH2IwH7/s320/2017-05-19-PHOTO-00026368.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: white; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: white; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: white; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apoyo y
defiendo la candidatura de Pedro Sánchez, por su coherencia en la forma de
proceder desde el primer momento, cumpliendo en una primera instancia con los
acuerdos de un Comité Federal que le era adverso, y con posterioridad con la
palabra dada en campaña y el mandato de los votantes socialistas. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: white; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background: white; line-height: 115%;">Saint-Éxupery
decía que «la persona se descubre cuando se mide con un obstáculo». Pedro
Sánchez es un político libre con el precio que eso conlleva y ha sorteado múltiples obstáculos y ha sabido
transformar el dolor de los militantes cuando se regaló el Gobierno a la
derecha, y convertirlo en ilusión por un proyecto colectivo haciendo partícipes
a todos y todas.</span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: white; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 18.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
política no sirve con decir que se es socialdemócrata, hay que demostrarlo,
hacer lo que decimos. Einstein dijo: «Se requieren nuevas formas de pensar para
resolver los problemas creados por las viejas formas de pensar», y en estos
tiempos difíciles para la socialdemocracia, el Partido Socialista es más
necesario que nunca, ya que es el que debe definir la izquierda en nuestro
país.</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 18.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">De Pedro Sánchez se han
dicho muchas falsedades y ha habido muchas intoxicaciones. Se ha dicho que ha
tenido los peores resultados electorales de la historia del PSOE. Simplemente
NO es cierto. </span><span style="line-height: 115%;">El peor resultado en la reciente historia democrática se
sitúa en las elecciones europeas de 2014 con 3.596.324 votos y Valenciano
encabezando el cartel. Y si bien en las elecciones generales de 2015, con
Podemos y Ciudadanos como nuevos entrantes en la competición electoral, se
perdieron 6,7 puntos respecto a 2011, también en 2015 se dio una tendencia
similar a la baja en todas las CCAA. Finalmente, en las elecciones de 2016, el
PSOE pierde 122.000 votos, de ellos casi 90.000 en Andalucía, aunque
se subió del 22% al 22,67%, evitando el sorpasso de Podemos. Para
cualquier persona amante de los hechos, el declive socialista comenzó en 2011.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pero lo importante es mirar hacia el futuro y no hacia el
pasado, y para acertar en este proceso los militantes del PSOE tenemos la
responsabilidad de votar al candidato que sea la mejor opción y el candidato
más preferido entre votantes y simpatizantes. Aquí no hay duda, los datos de
todas las encuestas recientes coinciden en que Pedro Sánchez es el candidato
preferido por los votantes y simpatizantes del PSOE en toda España, en una
proporción que incluso dobla o triplica a la de Susana Díaz (vid. gráfico
1)</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfd8zwM-lnVBir3655G1gaSXTKq9Rr3YirlCkuLiweRrWYcFICPqqp-6GptrkEw3Jutn5Z4JTsm1GstmDW_mW9ua_kOZiLhbRVzJP_8r0RYF4f80yDw2wpayNWK3Vjhr20y5uGI-Jmjt1H/s1600/encuesta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfd8zwM-lnVBir3655G1gaSXTKq9Rr3YirlCkuLiweRrWYcFICPqqp-6GptrkEw3Jutn5Z4JTsm1GstmDW_mW9ua_kOZiLhbRVzJP_8r0RYF4f80yDw2wpayNWK3Vjhr20y5uGI-Jmjt1H/s400/encuesta.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if gte vml 1]><o:wrapblock><v:shapetype
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<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Avalé y votaré a Pedro porque creo que es la mejor opción
para afrontar un siglo XXI difícil para la socialdemocracia europea y sólo será
posible desde los valores de la izquierda. Por ello pido a todos los militantes
que el domingo no miren al pasado, sino hacia el futuro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Publicado el 20 de mayo de 2017 en el Norte de Castilla, Palencia.<o:p></o:p></span></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-89904612345584686382017-04-15T12:23:00.001+02:002017-04-15T12:46:45.431+02:00Ilusión y compromiso<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-xZ-i253wE_hnQKkYBjiPkHgPVZa4sNP103idSeHaNzMqn8vdcuuqj9zvpJmkTYRZ-QjC46BhWvJBweK0fEay-WGvqxTPCLQh6E7IWgSG8gS3vFHTmW_dpt5x8dJs7Ot_a2lkBl3VnzKF/s1600/Con+Pedro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="197" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-xZ-i253wE_hnQKkYBjiPkHgPVZa4sNP103idSeHaNzMqn8vdcuuqj9zvpJmkTYRZ-QjC46BhWvJBweK0fEay-WGvqxTPCLQh6E7IWgSG8gS3vFHTmW_dpt5x8dJs7Ot_a2lkBl3VnzKF/s320/Con+Pedro.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Hoy
quiero compartir algunas de las vivencias que he podido tener la suerte de
vivir y compartir como militante socialista con otros compañeros y compañeras en
los últimos meses. Diputados y más tarde expertos, todos ellos personas con
gran compromiso con el PSOE hemos acudido a múltiples actos organizados e
impulsados por las plataformas de militantes que han ido surgiendo de manera
espontánea por toda España desde la dimisión de Pedro Sánchez el pasado 1 de
octubre.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
He
tenido el privilegio de compartir muchos actos con grandes compañeros y ahora
amigos, socialistas comprometidos con los valores y principios del PSOE. En
cada acto al que hemos asistido, hemos hablado y debatido sobre política, sobre la
situación del Partido Socialista, sobre la imperiosa necesidad de cambiar, de abrirnos
como organización, de modernizarnos y reencontrarnos.
Son necesidades centradas en el objetivo de reforzar a este partido y volver a
convertirlo en la única alternativa de izquierdas a las políticas de esta derecha
española que tanto están dañando a nuestra sociedad, y en especial a las
personas que siempre han contado con
nosotros para construir una sociedad más justa, igualitaria y solidaria. <o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOIlE53VHTGBocHbBKMHptqd-VT2NsqaposdXH2LnQaAbU0L2E3Y9MOgRTpTYFH65YaK0uWMwnpRSRt06QgpnEDt35lnSUyZwlKfjj3QbRafIDffvMOGmcD5_arU3TBeA5dQqhNsgZ0l3F/s1600/IMG_1918.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOIlE53VHTGBocHbBKMHptqd-VT2NsqaposdXH2LnQaAbU0L2E3Y9MOgRTpTYFH65YaK0uWMwnpRSRt06QgpnEDt35lnSUyZwlKfjj3QbRafIDffvMOGmcD5_arU3TBeA5dQqhNsgZ0l3F/s320/IMG_1918.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Estos
meses nos han reforzado más en nuestras creencias y convicciones, hemos escuchado
a miles de militantes que comparten con nosotros la demanda de cambios internos
que refuercen la participación de la militancia en la toma de decisiones y en
su asunción de un papel más activo dentro de la organización y en nuestra sociedad. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
En
todos estos actos, siempre nos encontramos entre los asistentes con la ilusión, la
esperanza del cambio y el compromiso personal para llevarlo adelante. Son miles
y miles de personas las que han acudido y siguen acudiendo a los actos con
Pedro Sánchez o con su equipo, y son los militantes los que nos impulsan a
seguir en este camino y en este proyecto imparable para que el Partido Socialista cambie, para
que nuestra organización recupere su fortaleza y su credibilidad social. ¡Está
en juego, el futuro político de este país, nada más y nada menos!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Este
proyecto no sólo se centra en cuestiones orgánicas internas, es mucho más ambicioso.
Es un proyecto que va más allá de nuestras fronteras y en un contexto europeo
pretende generar una nueva y moderna social democracia, para
que esta recupere su finalidad en una Europa castigada políticamente por los
efectos del capitalismo desmedido que las fuerzas progresistas no hemos podido
frenar. Estamos construyendo colectivamente este proyecto que parte del
reconocimiento de la realidad, de la débil situación de la social democracia en
España y en Europa, con autocrítica, con realismo y con propuestas.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGaczQejFQeCzpLnEIctjlfTLNPRC0LgAFykcu58fmxrhFh_MTQX1Fc45gbN3u-ta12ThVAXThw8ULtuVFmPOgqVI3cN7D_64FOvSOdxmkyKDvM01JVqjbOSGXD86axIMNPCXJaHJ_4wv_/s1600/IMG_9592.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGaczQejFQeCzpLnEIctjlfTLNPRC0LgAFykcu58fmxrhFh_MTQX1Fc45gbN3u-ta12ThVAXThw8ULtuVFmPOgqVI3cN7D_64FOvSOdxmkyKDvM01JVqjbOSGXD86axIMNPCXJaHJ_4wv_/s320/IMG_9592.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Somos
muchos los que creemos en este proyecto, somos muchos los que colaboramos y
somos muchos los que anhelamos cambiar para recuperar credibilidad, cambiar
para ganar la confianza de los electores, cambiar para prestar el servicio que
la sociedad demanda, cambiar para ser mejores y volver a gobernar. <o:p></o:p></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-45021213686318707612017-02-28T13:47:00.000+01:002017-02-28T13:47:36.137+01:00Plan de emergencia para la comarca de la Montaña Palentina<br /><br /><div style="text-align: justify;">
He registrado esta Proposición No de Ley para crear un Plan de Emergencia para la Comarca de la Montaña Palentina, una iniciativa que pretende poner las bases para la colaboración institucional, reactivando la Ley de Desarrollo Sostenible del Medio Rural y todos aquellos recursos y normativa que permitan dinamizar económicamente a una comarca tan necesitada.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilJPEcywz52ZC1phR3xDewz8aO8dVWlNlAcBU3cmsaj6c-4Ki6ctY6jFkBG4uomw5t0fip1myDLI4SG0daNALBU4EqodXCRallFUIvY_rSc3cbUon4K-lNZ5ebfY-gZDa5XPnY87W2hlBX/s1600/Comarca-de-Montaa-Palentina.jpg"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilJPEcywz52ZC1phR3xDewz8aO8dVWlNlAcBU3cmsaj6c-4Ki6ctY6jFkBG4uomw5t0fip1myDLI4SG0daNALBU4EqodXCRallFUIvY_rSc3cbUon4K-lNZ5ebfY-gZDa5XPnY87W2hlBX/s320/Comarca-de-Montaa-Palentina.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La Montaña Palentina es una comarca unificada desde el punto de vista geográfico por su carácter accidentado. El nombre hace referencia a su pertenencia a una unidad administrativa, la provincia de Palencia, aunque la gran distancia a la capital y la diferencia con el resto de las comarcas de esta provincia la convierten en una unidad singular.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Conforman la comarca 22 municipios que agrupan 158 núcleos de población. Los principales municipios son Aguilar de Campoo, Barruelo de Santullán, Cervera de Pisuerga, Guardo, o Velilla del Río Carrión. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En ella se pueden diferenciar dos sectores, el Alto Pisuerga, corresponde a la zona oriental y el Alto Carrión a la occidental, aunque también pueden mencionarse otras subcomarcas como Fuentes Carrionas, La Pernía, La Braña y Campoo. Desde el este al oeste hay una distancia de casi 90 km que se corresponde a una distancia también en su desarrollo industrial, económico, demográfico y de vías de comunicación, siendo representativos los municipios de Aguilar de Campoo y Guardo como polos opuestos, uno en crecimiento y otro en claro declive, siendo necesario avanzar en el equilibrio interno de la comarca entre el este y el oeste.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta comarca lleva décadas sufriendo el grave problema de la despoblación, a lo que se añaden preocupantes síntomas de envejecimiento y atonía en un saldo vegetativo tendente a la baja.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La despoblación es la consecuencia de un cúmulo de problemas asociados fundamentalmente a la pérdida de actividad económica, empleo y carencia de servicios. La industria agroalimentaria; dentro de ésta, las fábricas de galletas en Aguilar de Campoo (Galletas Gullón y Grupo Siro) son la industria más importante de la zona y la única verdaderamente representativa en la actualidad que está permitiendo cierto desarrollo económico.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desde la década de los 90, la Montaña Palentina se ha convertido en un espacio emergente respecto al Turismo Rural, auspiciado por su medio físico, convertido para estos efectos en un recurso económico, junto con el patrimonio histórico-artístico. Sin embargo a pesar de estas iniciativas el turismo no ha conseguido convertirse en un recurso suficiente y alternativo para evitar el declive de la comarca. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se debe añadir que la Montaña Palentina es una zona rica en recursos naturales, contiene una amplia masa forestal con un gran potencial de generación de empleos mediante el aprovechamiento de la biomasa forestal y de sus recursos hidraúlicos (río Carrión y Pisuerga y 5 embalses).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta comarca tiene los datos más elevados de paro de las cinco áreas rurales de la provincia de Palencia. Así los parados de esta zona representan el 30% sobre el total de áreas rurales, mientras únicamente acumula el 26% de la población. Destaca el municipio de Guardo por ser el que mayor número de desempleados tiene. (Fuente: Diputación de Palencia).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las vías de comunicación se estructuran en torno a dos áreas que suponen a la vez los dos sectores distintos de desarrollo: el área de influencia de Aguilar, atravesada por las mejores comunicaciones con el exterior por la autovía A 67 Palencia–Santander, y la N – 627 Burgos–Aguilar de Campoo en proceso de transformación en autovía, aunque prácticamente paralizadas las obras. Además está bien comunicada con Palencia, Madrid o Santander a través de Alvia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sin embargo el área de influencia de Guardo, es de acceso más difícil que ha supuesto un creciente aislamiento. Las comunicaciones de Guardo por carretera se articulan en torno a dos ejes, uno norte-sur, la C-615 (Palencia –Guardo–Velilla del Río Carrión), y otro este-oeste, la C-626, conocida como eje subcantábrico y carretera de montaña (Aguilar de Campoo-Guardo-León). </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otro lado, esta comarca tradicionalmente minera, ya no cuenta con Fondos Míner para la dinamización de la creación de empleo y empresas. Asimismo la política de abandono del PP hacia la zona rural practicada en estos últimos años ha dejado sin efectividad la Ley de Desarrollo Sostenible del Medio Rural, fundamental para frenar el deterioro de esta comarca.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todos estos antecedentes indican la delicada y extrema situación en la que se encuentra este territorio cuya supervivencia y futuro peligran seriamente. La Comunidad Autónoma de Castilla y León siendo competente en el desarrollo económico y de ordenación del territorio no ha sido capaz a lo largo de los años de apoyar a esta comarca para evitar su declive y crear un proyecto de futuro. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por ello es preciso que exista una colaboración estatal con esta Comunidad con el objetivo de frenar su despoblación, crear oportunidades para los habitantes de esta zona y mejorar su calidad de vida. Es necesario también fomentar la cooperación en materia de desarrollo integral de las zonas de montaña entre las Comunidades autónomas limítrofes para hacer frente a los retos de los efectos de la reconversión del sector minero, así como a los desafíos de la despoblación, el envejecimiento y el aislamiento territorial, con el apoyo específico de los fondos de cohesión, fondos estructurales y de inversión europeos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El Título VIII de la Constitución establece la Organización Territorial del Estado y en él, el artículo138 dispone que “El Estado garantiza la realización efectiva del principio de solidaridad consagrado en el artículo 2 de la Constitución, velando por el establecimiento de un equilibrio económico, adecuado y justo entre las diversas partes del territorio español…”</div>
<div style="text-align: justify;">
También la Constitución señala en el artículo 148 las competencias asumibles por las Comunidades Autónomas, siendo el punto 13 “el fomento del desarrollo económico de la Comunidad Autónoma dentro de los objetivos marcados por la política económica nacional”.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dentro del Título IV del Estatuto de Autonomía de Castilla y León: Relaciones institucionales y acción exterior de la Comunidad de Castilla y León, su Artículo 59 regula la Comisión de Cooperación entre la Comunidad de Castilla y León y el Estado que se configura como el “marco permanente de cooperación de ámbito general entre ambas partes, de acuerdo con la legislación vigente, sin perjuicio de las funciones atribuidas a otros órganos concretos de carácter bilateral o multilateral.” </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La Comisión de Cooperación según el Estatuto de Autonomía de Castilla y León puede desempeñar las siguientes funciones: a) Información, coordinación, planificación y colaboración entre las dos partes, en relación con el ejercicio de las competencias respectivas. d) Cualesquiera otras funciones destinadas a promover la cooperación entre las dos partes. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es decir, existe base normativa recogida en el artículo 138 de la Constitución Española y en el artículo 59 del Estatuto de Autonomía que permiten la cooperación entre la administración autonómica y estatal en el ejercicio de las competencias respectivas con el objetivo de lograr un equilibrio económico, adecuado y justo entre las diversas partes del territorio español, en este caso en la comarca de la Montaña Palentina.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por todo ello, el Grupo Parlamentario Socialista presenta la siguiente </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
PROPOSICIÓN NO DE LEY:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El Congreso de los Diputados insta al Gobierno a adoptar las siguientes medidas necesarias para:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desarrollar un Plan de emergencia para la comarca de la Montaña Palentina, en colaboración con la Comunidad Autónoma de Castilla y León que prime la reconversión económica y se base en los siguientes principios y objetivos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ol>
<li style="text-align: justify;">Garantizar las políticas de igualdad en el medio rural.</li>
<li style="text-align: justify;">Reactivar la aplicación de la Ley de Desarrollo Sostenible del Medio Rural y su financiación.</li>
<li style="text-align: justify;">Actualizar la ley de Agricultura de Montaña y los programas de desarrollo destinados a áreas que presentan hándicaps naturales como la Montaña Palentina para el ejercicio de las actividades agrarias, en cumplimiento del mandato constitucional establecido en el artículo 130.2, en el que se establece que se dispensará un tratamiento especial a las zonas de montaña, recogido también en el Estatuto de Autonomía de Castilla y León, Art.70.1. 16º.</li>
<li style="text-align: justify;">Establecer beneficios especiales para los emprendedores y emprendedoras que desarrollen actividad y creen empleo en el medio rural, especialmente en las zonas en peligro de despoblamiento como es la Montaña Palentina.</li>
<li style="text-align: justify;">Impulsar el desarrollo de las energías renovables, especialmente de la biomasa por ser especialmente intensiva en mano de obra y sostenible medioambientalmente en el mundo rural, por su contribución al desarrollo, diversificando la actividad productiva, movilizando recursos financieros y generando una amplia gama de oportunidades de empleo.</li>
<li style="text-align: justify;">Potenciar los grupos de acción local, los mecanismos de subsidiariedad y la capacidad de los actores locales. Permitir su trabajo de forma rigurosa y transparente, disminuyendo la carga burocrática que supone la gestión de fondos.</li>
</ol>
<br />
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-63929599170610417302016-12-11T20:45:00.001+01:002016-12-11T20:45:40.495+01:00Una mirada al Informe PISA 2015<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif;"><b>(Publicado por El País: 08/12/2016) <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Por
fin llega la objetividad sobre los resultados del Informe Pisa. La edición del
2015 deja datos de nuestros alumnos parecidos a los de ediciones anteriores,
pero la diferencia reside en el análisis que de ellos se hacen. Eso sí, España
mejora ligeramente pero la media de la OCDE empeora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Estamos
acostumbrados a unos juicios críticos demoledores sobre nuestro sistema
educativo resultantes del informe PISA y es que hasta esta edición, lo habitual
era una permanente flagelación sobre nuestro “nefasta” educación y la
catastrófica carga de responsabilidad sobre leyes anteriores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Pues
PISA 2015, realizada con la LOE en vigor, desmonta muchos de los argumentos que
el PP utilizó para imponer la LOMCE, sobre todo, aquellos fundamentados en los
malos resultados educativos de nuestros jóvenes basados en juicios interesados extraídos
de evaluaciones internacionales como PISA. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Debo
señalar que para ver con claridad unos resultados educativos, se debe esperar a
que las medidas adoptadas previamente tengan sus consecuencias, por ello, ahora
vemos los efectos positivos de la LOE y dentro de unos años veremos los resultados
de la LOMCE.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">En
esta edición de PISA realizada como es habitual con jóvenes de 15 años, se han evaluada
tres competencias consideradas troncales: ciencias, lectura y matemáticas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMefS4jwVa265xwx4pz70h28tNf88haOQGQ4ljbaH1HSYV2KjapERsZ6La7Gf7NrTdxkAhoRRUauzXiAKFaErWBQUxb0qRZjlTOurw1uH_wDoyOoGFwm2rVjlIagRQLOf9YFVoZLbGHDkT/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMefS4jwVa265xwx4pz70h28tNf88haOQGQ4ljbaH1HSYV2KjapERsZ6La7Gf7NrTdxkAhoRRUauzXiAKFaErWBQUxb0qRZjlTOurw1uH_wDoyOoGFwm2rVjlIagRQLOf9YFVoZLbGHDkT/s1600/images.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Como resumen,
España consigue una puntuación media en Ciencias de 493, la misma exactamente
que el promedio de la OCDE (493) y 3 puntos por debajo de la última prueba. En Lectura
se mejora en 8 puntos con una puntuación de 496, tres puntos por encima del
promedio de la OCDE (493) y en Matemáticas se logra una puntuación de 486, 4
puntos menos que el promedio de la OCDE (490) y 2 puntos por encima de PISA
2012.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">PISA evalúa no sólo lo que el
alumno ha aprendido en el ámbito escolar, sino también lo adquirido por otras
vertientes no formales e informales de aprendizaje, fuera del centro escolar.
Valora cómo pueden extrapolar su conocimiento, sus destrezas cognitivas y sus
actitudes a contextos en principio extraños al propio alumno, pero con los que
se tendrá que enfrentar a diario en su propia vida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Una cuestión llamativa del
informe PISA es el <b>nivel de equidad</b> <b>entre chicos y chicas</b>. En España, las chicas muestran menos interés por los
temas científicos, un factor que a su vez es determinante para los resultados
educativos. Por ello, <b> </b>se obtiene un promedio de 6,6 puntos a
favor de los chicos, mayor que el promedio de los países de la OCDE y que el
total de la Unión Europea. Algo muy distinto nos encontramos en los resultados de lectura; las chicas
consiguen una media de 505 puntos, 20 puntos más que los chicos. Estos datos
deben hacer reflexionar sobre la orientación y la perspectiva que se debe afrontar en la educación en España,
porque como ejemplo, en Singapur, donde se establecen los mejores resultados de
matemáticas, no hay diferencia en absoluto entre chicos y chicas, ambos
consiguen el primer puesto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">PISA también señala que son
múltiples los factores que inciden en el rendimiento de los estudiantes: los
factores económicos, sociales y culturales, tanto de los países como de sus
sistemas educativos; los asociados a las características de los centros
educativos y a las propias de los estudiantes y de su entorno social, económico
y cultural. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">El Informe nos indica como en el
sistema educativo español ha sido y sigue siendo un reto esencial abordar la <b>repetición y el abandono escolar</b>, ya
que los altos porcentajes de repetición suponen un serio problema que desemboca
en resultados negativos en años
posteriores y pueden suponer una brecha que evita la continuidad de los
estudios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Entre los factores influyentes en
la equidad, PISA incide en el 11% de la <b>población
inmigrante</b> <b>estudiantil </b>en España<b>,</b> cuya diferencia en resultados (de las
tres competencias analizadas) con los alumnos nativos es semejante a la del
resto de países, entre 40 y 45 puntos. Estos resultados indican una relativa
buena integración de los alumnos inmigrantes en el sistema educativo español,
pero a la vez llaman la atención sobre la necesidad de <b>refuerzo educativo</b> para lograr mejorar los resultados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">En el Informe PISA se miden también
diversos aspectos relacionados con el origen social y familiar de los alumnos que
construyen un <b>Índice Social, Económico y
Cultural</b> (ESCS). El ESCS refleja la ocupación profesional y el nivel
educativo de los padres, los recursos disponibles en el hogar, el número de
libros en casa o los dispositivos digitales que tienen las familias, como ordenadores,
portátiles o tabletas. Un sistema educativo se considera tanto más equitativo
cuanto menor sea el impacto de la variación del ESCS del alumnado en su
rendimiento educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Y
este índice ofrece datos incuestionables. Los estudiantes con menores recursos
económicos tienen tres veces más probabilidades de tener un rendimiento bajo
que los estudiantes con mayores recursos económicos, y los estudiantes
inmigrantes tienen más del doble de probabilidades que los no inmigrantes de
tener un rendimiento bajo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Sin
duda el <b>contexto familiar</b> es el
factor asociado que más correlaciona con los resultados de los alumnos en PISA.
Influye el nivel educativo de los padres en el rendimiento de sus hijos, como
también influye el número de libros en el hogar, el no tener conexión a internet que se
corresponde con las menores puntuaciones en ciencias o el 8% de alumnos que al
final de su educación obligatoria dicen no disponer de un ordenador en casa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Otro factor que se suele obviar como influyente en
los resultados educativos es la <b>autoconfianza</b>
de los jóvenes, y este es un factor en el que nuestros jóvenes deben mejorar. En
España(-0,14) la confianza en la propia competencia para alcanzar objetivos es
una de las más bajas entre los países seleccionados y significativamente
inferior a la OCDE y la UE, pero significativamente más alta en los chicos que
en las chicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Sin
duda, PISA debe ser utilizada como una evaluación para extraer datos y realizar
un análisis que sirva para mejorar nuestro sistema. Tenemos retos pendientes:
incrementar el porcentaje de alumnado en niveles de excelencia, ya que solo es
el del 10,9% frente al 15,3% de la OCDE y reducir a la vez el porcentaje de
aquellos con peor rendimiento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">El
diagnóstico de PISA es claro, debemos avanzar en una educación y formación igualitaria,
sin distinguir sexos, ganar en autoconfianza, incrementar los recursos
económicos y humanos para que las diferencias de origen social no supongan una
brecha educativa insalvable, porque cuantos más
alumnos estudien, más se beneficia el sistema en su conjunto. La prueba se halla en aquellos países y economías que destinan más recursos
a las escuelas desfavorecidas, en los que el rendimiento estudiantil es
superior. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">María Luz Martínez
Seijo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Diputada del PSOE
por Palencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-55362555332506618422016-11-18T16:09:00.000+01:002016-11-18T16:09:09.458+01:00Rindiendo cuentas de mi labor como portavoz adjunta en la Comisión de Educación.<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ahora que finaliza mi etapa como portavoz adjunta en la Comisión de Educación quiero rendir cuentas de las iniciativas parlamentarias que he registrado en el Congreso en estos meses de la XII Legislatura, cumpliendo con mi responsabilidad y transparencia ante los ciudadanos y votantes.</span><br />
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><br /></b>
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">Mi profesión y mi vocación son la educación. Desde la política he querido contribuir a mejorarla.</b><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las iniciativas presentadas son un reflejo de las reuniones y demandas de la Comunidad Educativa con la que hemos mantenido una estrecha colaboración y a cuyos representantes agradezco su tiempo y gran disposición.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Han ido 16 Proposiciones no de Ley, la petición de la creación de una Subcomisión y 73 preguntas escritas.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este es el resumen de sus enunciados:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Subcomisión,
en el seno de la Comisión de Educación y Deportes, para la elaboración de un<b>
Pacto Social y Político por la Educación que permita la elaboración de una
nueva Ley de educación.</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley sobre <b>medidas de urgencia en el
sistema educativo</b> para su debate en Pleno.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley sobre el sistema de becas y ayudas al estudio.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición No de Ley <span style="font-size: 12pt; text-indent: -18pt;"> sobre <b>medidas urgentes en el sistema
universitario</b> </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: -18pt;">para su debate en Pleno.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley
sobre modificación de las funciones de los <b>Consejos Escolares.</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley sobre la regulación de los
<b>deberes</b>.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley
sobre <b>funciones de directores</b> de centros educativos.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley
sobre modificación de la <b>doble opción de Matemáticas</b> <span style="font-size: 12pt; letter-spacing: -0.5pt;">en 3º ESO</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley
sobre modificación de los <b>Progra<span style="font-size: 12pt; letter-spacing: 0.05pt;">m</span></b><span style="font-size: 12pt;"><b>as de
mejora del aprendizaje y el rendimiento</b>.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley
sobre la modificación del <b>carácter evaluable de la asignatura de religión.</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley
sobre la <b>evaluación final de la ESO</b>.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley
para eliminar los conciertos educativos con centros que <b>segregan por razón de
sexo</b> e impulsar la coeducación y la igualdad en el sistema educativo.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley
sobre la <b>moratoria en el actual sistema de acceso a la Universidad</b></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley sobre la <b>programación general de la red de centros</b>.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley sobre medidas de apoyo y atención al alumnado de <b>altas capacidades intelectuales</b>.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley sobre la regulación y financiación de la<b> Educación Infantil de O a 3 años</b>.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposición no de Ley medidas de mejora para la <b>Escuela Rural.</b></span></li>
</ol>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-7426604714177376152016-10-17T21:04:00.000+02:002016-10-17T21:04:21.986+02:00Los deberes escolares a debate<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Hoy hemos hecho pública una proposición no de ley registrada en el Congreso sobre la regulación de los deberes escolares, en la que </span></span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">propongo crear una mesa de trabajo entre el Consejo Escolar del Estado
y la Conferencia Sectorial de Educación
para consensuar una postura al respecto, así como promover un acuerdo
con las Comunidades Autónomas, cuyas conclusiones queden recogidas en
una nueva Ley de Educación, en la que se salvaguarde el efectivo
derecho del niño a disfrutar del tiempo libre.</span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Nuestra iniciativa se hace eco del creciente debate existente entre
docentes,
expertos y asociaciones de madres y padres sobre la conveniencia de los
deberes, su finalidad, el tipo de deberes y la limitación de tiempo para
su realización en las diferentes etapas educativas.</span></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDdjHX7ZOODfQfOhVERZ72yjqAEJQbylLgp9WWnqI3wxEzMW9IsqvonftfpQAjV56psNiNC_CDLcuTAz6d8A2ECreQJTMZVs4hDkNj96WaBdD3pl_fnZHbTj0LS_reNRl_9UBgEIsHQBtw/s1600/deberes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDdjHX7ZOODfQfOhVERZ72yjqAEJQbylLgp9WWnqI3wxEzMW9IsqvonftfpQAjV56psNiNC_CDLcuTAz6d8A2ECreQJTMZVs4hDkNj96WaBdD3pl_fnZHbTj0LS_reNRl_9UBgEIsHQBtw/s1600/deberes.jpg" /></a></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><br /></span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Considero que los deberes deben tener un carácter complementario y
de
refuerzo sobre lo trabajado en clase, pero la carga y el tiempo que
suponen la realización de los deberes deben ser razonables para no
“llegar a convertirse en una causa de estrés infantil, en un problema
para las familias y en un factor de desmotivación ni constituir un factor de desigualdad.</span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Los
niños no deben ser las víctimas de excesivos currículos educativos, ni
de
experimentos legislativos, ni de rankings de centros, ni de obsesivas
evaluaciones externas, ni de la descoordinación entre los equipos
docentes, sino que el objetivo debe ser evitar el abuso
en la asignación de deberes porque sus efectos pueden
ser contraproducentes.</span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Debe reconocerse el derecho de niños y niñas a
disponer
de forma efectiva al tiempo libre y garantizarse que las tareas
extraescolares de estudio respeten el tiempo y las necesidades de cada
alumno, asegurando que sean un complemento adecuado de la actividad
lectiva, sin convertirse en una brecha social en función
de los recursos y sin que supongan un menoscabo de la necesaria
conciliación de la vida familiar.</span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Para
ello, proponemos crear una Mesa de trabajo mixta entre el Consejo Escolar
del
Estado y la Conferencia Sectorial de Educación, de la que formen parte
expertos, docentes y padres y madres, con el objetivo de consensuar una
postura sobre la finalidad de los deberes, los tiempos recomendables
destinados a cada etapa educativa, el tipo de
tareas que se puedan asignar, la coordinación de equipos docentes, el
papel de las familias en la realización de los deberes, los recursos de
los que deben disponer los niños en sus casas, etc..</span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Asimismo,
queremos promover un acuerdo con las Comunidades Autónomas, con
la participación de la comunidad educativa, para incorporar la enseñanza
de técnicas y hábitos de estudio y fomentar que, en caso de realizar
actividades fuera del aula, el trabajo del alumno busque adquirir
habilidades útiles a lo largo de su vida: gusto por
la lectura, la creatividad, recursos sociales, deportivos, artísticos,
de autoaprendizaje…</span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></span></span></div>
<span lang="es">
</span><br />
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Finalmente, se pretende que las conclusiones alcanzadas queden recogidas en una nueva Ley de Educación,
en la que se salvaguarde el efectivo derecho del niño a disfrutar del tiempo libre.</span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><br /></span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Aquí dejo la propuesta de resolución:</span></span></span></span></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><br /></span></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIO99rlhkmsdGZX8hyzUUZ8nN2mxV_A-t6VJHQyQ-tArDYXPZkODbIfzg98lYgqdhdGvVsUqL4d2ITyYbXYki_bcTZv3qPwWauHx0inmOKDHwlKSIoKFn8eWceK8nrl2bYcuZIubzHTARY/s1600/image.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIO99rlhkmsdGZX8hyzUUZ8nN2mxV_A-t6VJHQyQ-tArDYXPZkODbIfzg98lYgqdhdGvVsUqL4d2ITyYbXYki_bcTZv3qPwWauHx0inmOKDHwlKSIoKFn8eWceK8nrl2bYcuZIubzHTARY/s1600/image.jpg" /></a></div>
<div align="justify" style="margin: 0;">
<br /></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-27656514221382608272016-10-13T21:02:00.001+02:002016-10-13T21:02:55.281+02:00Un impulso a Brañosera, un impulso al municipalismo<div style="text-align: justify;">
Esta mañana hemos presentado en Brañosera la última Proposición No de Ley que he registrado en el Congreso con motivo del aniversario del Fuero o Carta Puebla de Brañosera. </div>
<div style="text-align: justify;">
Brañosera 824 es un hecho histórico y un orgullo para nuestra tierra y nuestra Comunidad. El hecho de que la primera organización de pobladores con reconocimiento de ciertos derechos se produjese en tierras palentinas es de un extraordinario valor. Brañosera es un símbolo de los principios del municipalismo. </div>
<div style="text-align: justify;">
En esta PNL he querido dar un impulso al reconocimiento de Brañosera por su significado histórico y municipalista para que Brañosera siga contando con apoyo suficiente y necesario para la celebración del 12º Centenario, en el 2024, pero también que sea la marca del municipalismo en España.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjulBEKDDiHP9oF6KRWVLVvUdDtZ1GlA0dRmnVmJdrqhNguBPp1kxJfoz4YIp6o7Nl_oNJNnOcB1mpCSAu_Jv_u68VOT37iKWpM5ZmJMlxTqTalOjuBvpSqWaWH8i8ivyabGCu4ARXEliO_/s1600/BRA%25C3%2591OSERA++4_xoptimizadax-kDpD-U203536730074wBF-660x371%2540Norte+Castilla.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjulBEKDDiHP9oF6KRWVLVvUdDtZ1GlA0dRmnVmJdrqhNguBPp1kxJfoz4YIp6o7Nl_oNJNnOcB1mpCSAu_Jv_u68VOT37iKWpM5ZmJMlxTqTalOjuBvpSqWaWH8i8ivyabGCu4ARXEliO_/s320/BRA%25C3%2591OSERA++4_xoptimizadax-kDpD-U203536730074wBF-660x371%2540Norte+Castilla.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">El municipio de Brañosera es sin duda una referencia
histórica no sólo para la provincia de Palencia, sino para toda la Comunidad de
Castilla y León y para el conjunto de nuestro país, ya que ha sido reconocido
como el municipio más antiguo de España, por el “autogobierno” atribuido en su
carta puebla otorgada en el año 824. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-size: 11.0pt;">La importancia del llamado
fuero o carta-puebla de Brañosera es doble y se extiende tanto a la historia
política del condado de Castilla como a la historia de las instituciones
jurídicas más primitivas, las que se desarrollaban en los primeros momentos del
nacimiento de la sociedad castellana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b><span style="font-size: 11.0pt;">El Contexto histórico se sitúa en </span></b><span style="font-size: 11.0pt;">un siglo después de la llegada de los musulmanes a la
península, tras la victoria de D. Pelayo, entonces se estableció un límite
natural de tierras yermas, despobladas, entre el Río Duero y la cordillera
cantábrica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-size: 11.0pt;">La vertiente Norte de la cordillera era insuficiente
para acoger a las gentes que huían de los invasores y el hambre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Los pobladores de las montañas empezaron a desbordar los valles septentrionales y a
colonizar, poco a poco, las tierras meridionales que se abrían hacia la
meseta, buscando tan sólo un medio de
subsistencia, tierras que cultivar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Los nobles junto con sus tropas ofrecían protección a
cambio de tributos y, poco a poco, la relación evoluciona hacia una mayor
garantía para los colonos, o sea, la Carta Puebla.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-size: 11.0pt;">La legitimidad de la Carta
Puebla se basa en numerosos datos y referencias históricas ya desde el año 824
con la carta fundacional otorgada por el conde Nuño Núñez y su esposa Argilo y
las posteriores confirmaciones de sus sucesores: Gonzalo Fernández (912),
Fernán González (968) y Sancho García (998). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Posteriormente el
manuscrito fue dado a conocer por Fray Prudencio de Sandoval en el Siglo XVII
aunque su mayor difusión tuvo lugar a partir de la publicación por Luciano
Serrano en el Cartulario de San Pedro de Arlanza (Madrid 1925).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-size: 11.0pt;">A partir de entonces, las
referencias han sido múltiples destacando sobre todas ellas el estudio monográfico
de Alfonso García Gallo, en torno a la carta de población de Brañosera,
publicado por la revista Historia, Instituciones, Documentos (1984).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Es uno de los escasos, más
antiguos y completos testimonios sobre la repoblación castellana altomedieval
y, más importante aún si cabe, sobre el origen de la organización municipal
española actual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Sin
duda alguna el documento elaborado por D. Gonzalo Martínez Díez, publicado por
el Anuario de Historia del Derecho Español, en 2005 supone una rotunda
ratificación y autenticidad del fuero de Brañosera datado en el 13 de octubre
de 824. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Tampoco
hay ningún inconveniente en reconocer aquí que algunos autores cuestionan la
autenticidad de este documento. A pesar de ello, la mayoría de los
historiadores coinciden en que el nacimiento de este poblado de Brañosera, con
los modos incipientes de una reglamentación singularizada de cuño estrictamente
local, sólo tiene dos predecesores: la Carta Floral de Santa María de Osona,
dada en el ámbito astur por el Rey Silo el diecisiete de enero del año 804; y,
en Castilla, la de Valpuesta, organizada por Alfonso el Casto el veintiuno de
diciembre del mismo año, 804.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">El nuevo Estatuto de Autonomía de CyL, en su preámbulo
hace referencia expresa a dicho fuero:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="font-size: 11.0pt;">…..</span></i><i><span style="font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"> Ya entonces, leoneses y castellanos ofrecieron al mundo ejemplos de
respeto y convivencia entre las culturas diversas que poblaban estas tierras,
ejemplos afianzados a menudo en los Fueros leoneses y en las costumbres y
fazañas castellanas. Ya entonces, se pusieron los primeros cimientos de la
futura organización municipal, con documentos <b>como el Fuero o Carta Puebla de Brañosera (siglo IX), que puede
considerarse con orgullo como el municipio más antiguo de España.”<o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">Las
Cortes de Castilla y León otorgaron en 2011 su<b><i> </i></b></span><span style="font-size: 11.0pt;"> Medalla de Oro
a los municipios de Castilla y León “por su decisiva contribución al
afianzamiento de la libertad y la democracia, y al nacimiento y consolidación
de la Comunidad”, distinción que se entregó a la Federación Regional de Municipios
y Provincias, representada por su presidente y a Brañosera, representado por su
alcalde, “por ser el primer municipio de España”. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">Todos los datos históricos, informes
elaborados e incluso la propia referencia al Fuero de Brañosera en el Estatuto
de Autonomía son razones fundamentadas para que se reconozca al municipio de
Brañosera como cuna del municipalismo en España así como una referencia única
en la historia de España</span><span style="font-size: 11.0pt;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Por todo ello, el Grupo Parlamentario Socialista
presenta la siguiente <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt;">PROPOSICIÓN
NO DE LEY:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">El Congreso de los Diputados insta al Gobierno a
adoptar las siguientes medidas necesarias para:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">1.- Colaborar activamente con el Ayuntamiento de
Brañosera, la FEMP y otras instituciones locales y autonómicas en la
programación y celebración del 12º centenario del “Fuero de Brañosera”, en 2024
-cuyas primeras actividades comiencen ya en 2017- como homenaje al
municipalismo español y reconocimiento institucional a los alcaldes,
alcaldesas, concejales y concejalas, particularmente los del medio rural, que
sostienen las instituciones democráticas en todos los territorios del Estado. <span style="color: #0070c0;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">2.-Estudiar la posibilidad de emitir un sello de
Correos y un matasellos con motivo de la conmemoración, el 13 de octubre del
próximo año 2017, del <b><i>Fuero de Brañosera, año 824, primer
municipio de España</i></b>, en coordinación con la Comisión Filatélica del
Estado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">3.-Crear una condecoración estatal específica y
diferenciada para los electos y electas locales y los empleados públicos de las
Entidades Locales, que reconozca lo singular de sus méritos de servicio
público, con la denominación de Brañosera, como primer municipio de España.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;">4.-Incorporar la denominación “Brañosera” al programa
de actividades formativas del INAP <span class="st">(</span><em>Instituto
Nacional de Administración Pública</em><span class="st">)</span> dirigidas a los
electos locales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 11.0pt;">5. Hacer una declaración
institucional sobre la autonomía local, que se presente en Brañosera y adopte
su nombre “declaración de Brañosera”, que implique el rechazo de las medidas
recentralizadoras de la reforma local efectuadas por la Ley 27/2013 LRSAL y un
compromiso de derogación de esta Ley que ya ha sido puesta en cuestión por el
tribunal Constitucional en dos sentencias recientes.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 11.0pt;">6- Realizar un acto de
reconocimiento y apoyo conjunto Congreso y Senado sobre la trascendencia del
municipalismo presentando la "declaración de Brañosera".<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-7442479031796739402016-08-10T19:10:00.000+02:002016-08-10T19:10:16.826+02:00Rotundo No a las Reválidas<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<i>Publicado en <a href="http://www.eldiario.es/tribunaabierta/Rotundo-revalidas_6_544605545.html">eldiario.es</a>, el 04.08.2016</i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
El pasado sábado el Gobierno en “funciones” dio un
paso más en el proceso de implantación de la LOMCE, pero no fue un paso
cualquiera, sino posiblemente el que más rechazo ha generado entre la Comunidad
Educativa y partidos políticos, las REVÁLIDAS. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; tab-stops: 146.5pt; text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
Cabe recordar que en la pasada Legislatura, el
Congreso aprobó una iniciativa presentada por el Grupo Parlamentario Socialista
para paralizar el calendario de implantación de la LOMCE, sólo el PP votó en
contra. Los resultados electorales del pasado 26 de junio no han otorgado una
mayoría suficiente al PP que le permita seguir actuando como si tuviese una
mayoría absoluta, desoyendo una vez más a la sociedad española que ya se ha
manifestado con absoluta claridad en contra de su ley educativa y de su forma
de actuar, a espaldas de la Comunidad Educativa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
Resulta provocadora la publicación del Real
Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones
finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, porque no sólo
implica ignorar las demandas sociales, políticas y educativas, sino que las reválidas son el culmen
de la segregación y de la desigualdad de
oportunidades impuestas por la LOMCE. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
Las Reválidas o como el gobierno de Rajoy
eufemísticamente las llama, evaluaciones finales de Educación Secundaria
Obligatoria y de Bachillerato, no son simples evaluaciones finales. En primer lugar,
son pruebas cuyos resultados condicionan la obtención del título y su nota en
la ESO y en Bachillerato. Si no se aprueban, no se titula. Por eso, son
evaluaciones también excluyentes, porque si no se obtiene el título de ESO o
Bachillerato no se puede seguir avanzando en el sistema educativo. Se cierran
puertas a la FP de grado medio o a los estudios de Bachillerato en el caso de 4º
ESO, y a la educación superior (enseñanza universitaria, enseñanzas
artísticas superiores, formación
profesional de grado superior...) en el caso de la Reválida de Bachillerato. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
Con los resultados de las reválidas, y según se
deduce de su Real Decreto, se permite establecer rankings entre Centros. Los
resultados se deben “poner en conocimiento de la comunidad educativa”, a la vez
que se realizan informes públicos con sus conclusiones. No es difícil intuir
que la publicación de las conclusiones implica una comparativa de resultados de
centros educativos y consecuentemente su estigmatización en función de los resultados
obtenidos. Las consecuencias son previsibles, la matrícula se verá afectada en
función de resultados, independientemente de los contextos sociales, económicos
o culturales de los centros.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
La realización de una evaluación al final de 4º
ESO para optar a enseñanzas académicas o aplicadas es contraria a todos los planteamientos de la formación a
lo largo de la vida y a facilitar el acceso a estudios superiores, ambos
objetivos de la Unión Europea. Sin duda,
el objetivo de esta prueba es la selección por ley del mejor alumnado para Bachillerato
y dirigir a muchos alumnos a una FP, que de esta manera vuelve a quedar marcada
como la FP de hace 40 años.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
Por si fuera poco, ¡la nota obtenida SÍ cuenta en
el expediente!. Un 30% para la obtención
del título de la ESO y un 40% para el título de Bachillerato. Todo un retroceso
educativo sin precedentes, cuando el debate educativo debería estar centrado en
certificados de competencias, currículos flexibles... Con la LOMCE y el
desarrollo de este Real Decreto, un
alumno que ha cursado y aprobado 4º ESO o 2º de Bachillerato puede no obtener
el título correspondiente e impedírsele
continuar estudios.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
Lamentablemente el PP ya no tiene ni la capacidad
de sorprender en materia educativa. Es significativo y cobarde que la publicación
de este Real Decreto, de una tremenda trascendencia, se haga el 31 de julio,
coincidiendo con las vacaciones escolares. Desgraciadamente, este hábito tampoco es nuevo
en el gobierno de Rajoy, ya lo hicieron con el anteproyecto de la LOMCE, esta
ley que ni figuraba en su programa electoral y que apareció de manera casi
espontánea en un verano de hace ya cuatro años. ¡Y de aquellos barros, vienen estos lodos!.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
Poco creíble es el discurso de Rajoy que dice
querer gobernar, pero ello conlleva acercar posturas con otros grupos
parlamentarios. La publicación de este tipo de Decretos y de esta manera, imponiendo
y a espaldas una vez más de partidos y comunidad educativa, revela nuevamente la política educativa que
quiere el PP. Este Real Decreto muestra una clara línea ideológica que ataca y
agrede la igualdad de oportunidades y que permite que miles de jóvenes puedan
ver frustradas sus aspiraciones en el futuro, por una norma elitista y segregadora.
Por ello, un rotundo NO a las reválidas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-57708347871607482022016-08-01T17:37:00.001+02:002016-08-01T17:37:15.941+02:00Primera iniciativa registrada de la XII Legislatura- Línea de FEVE Bilbao-La Robla<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;">La Montaña Palentina sigue perdiendo recursos y servicios, tristemente ahora es el transporte en FEVE el que se ve afectado por lo que parece ser una operación dirigida a que esta línea desaparezca: falta de maquinistas, de unidades, transporte improvisado en autocar,incumplimiento de horarios...son algunos de los grandes y graves problemas que planteo al gobierno.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5EIiZMk3dCqyD30amsyfMiakNtRzL3JVe19o5SU-qeLo0qc-nyBohyphenhyphen4u_-hLerfl5ruEhNWohBbRFsTRUMCLCL5Nd3LZZLuWwOoaDppooZZniT-EOks6DHV-O1KEkAgvDpWmX92cyZRk_/s1600/2018.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5EIiZMk3dCqyD30amsyfMiakNtRzL3JVe19o5SU-qeLo0qc-nyBohyphenhyphen4u_-hLerfl5ruEhNWohBbRFsTRUMCLCL5Nd3LZZLuWwOoaDppooZZniT-EOks6DHV-O1KEkAgvDpWmX92cyZRk_/s320/2018.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;">El ferrocarril de La
Robla constituye la línea de vía estrecha más larga de Europa Occidental, con
335 km, comprendida entre La Robla (León) y Bilbao (Vizcaya), en España. Su
tramo principal, entre La Robla y Balmaseda, fue inaugurado el 11 de agosto de
1894.Su objetivo principal era acercar la importante producción carbonífera de
las cuencas mineras leonesa y palentina a su consumo en la poderosa industria
siderúrgica de Vizcaya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;"> En 1991 cesó su utilización para el tráfico de
pasajeros —restringido solo al de mercancías—, pero, gracias a distintos
convenios con la Administración pública, en 2003 se reanudaron distintos
servicios entre León y Bilbao.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;">Su recorrido atraviesa
las provincias de León, Palencia, Cantabria, Burgos y Vizcaya, y debido a su
influencia económica y social a lo largo de más de un siglo es considerado uno
de los ferrocarriles más emblemáticos de España.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;">Su influencia social
también fue muy importante, fue el medio de transporte habitual de los
emigrantes de las zonas rurales que se trasladaron a la industrializada ciudad
de Bilbao, así como, en sentido inverso, del turismo estacional vizcaíno con
destino a la comarca burgalesa de Las Merindades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;">Actualmente la línea de
FEVE es imprescindible para facilitar el transporte de pasajeros en una zona
azotada por la despoblación, siendo además el único medio de transporte público
para muchas localidades de la montaña palentina que permite a sus residentes
trasladarse entre distintos municipios, también a la ciudad y así poder acceder
a distintos servicios. Razones que hacen necesario un buen servicio de esta
línea tanto para estudiantes como para personas que deben desplazarse a las ciudades
para recibir atención sanitaria o para la realización de diferentes gestiones
que sólo pueden realizarse en grandes núcleos de población. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;">Al mismo tiempo las
deficiencias actuales de servicio de esta línea están evitando que en esta
época del año los turistas puedan desplazarse como han hecho durante muchos
años a lo largo de la línea de FEVE.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;">Lamentablemente en estos
últimos años de gobierno del PP, los problemas se han ido sucediendo e
impidiendo la utilización normal de esta línea, que ha perdido pasajeros por la
reducción de horarios, trabajadores y por el traslado cada vez más frecuente en
autobús de una ruta que debería ser en tren.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;">Entre algunos de los serios problemas detectados, se
encuentran la no convocatoria de oposiciones para cubrir los puestos de
maquinistas e interventores que han quedado vacantes por jubilaciones, y que ha
supuesto una drástica reducción de plantilla; el coste de tener que pagar
empresas de autobuses para cubrir los numerosos viajes en los que no hay maquinistas y
que, además, no garantiza el transporte de los usuarios, puesto que los
autobuses proporcionan sólo 50 plazas, dejando en tierra a viajeros sin previo
aviso, si el número de viajeros excede de esas 50
plazas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">En otras ocasiones se ha carecido de
servicio, sin previo aviso y dejando a los usuarios sin ningún tipo de
transporte, alegando falta de unidades de reserva, lo que indica una grave
falta de organización y previsión ante posibles incidentes. Una situación que
se podría resolver si se contase con más de una unidad de reserva como solía
suceder.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;">La ausencia de </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">controladores en muchos de los trayectos conlleva la ausencia
del cobro de los billetes, p</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">érdidas económicas y </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">el no contabilizar</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;"> con rigor
el número de viajeros.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">Esta </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">situación
se está traduciendo no sólo en una “ola” diaria de reclamaciones sino en una
pérdida escalonada de los usuarios de FEVE y un clar</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">o perjuicio </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">a los habitantes de la
montaña que siempre han dispuesto de este servicio para desplazarse.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">Todos estos problemas reflejan la
preocupante situación de esta línea y denotan la necesidad urgente de aportar
soluciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">Por todo ello se recaba la respuesta del
Gobierno a las siguientes preguntas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">1.- ¿Cuál es la planificación y previsión
del Ministerio de Fomento para el mantenimiento de la línea de FEVE Bilbao-La
Robla?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">2.- ¿Qué medidas tiene previstas ejecutar
el Gobierno para solucionar todos los problemas expuestos en los antecedentes
de esta pregunta relativos a la provisión de suficientes plazas de maquinistas,
de controladores o interventores y dotación suficiente de unidades de reserva?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">3.-¿Cómo prevé el Gobierno garantizar el
transporte, con la frecuencia necesaria, a los habitantes de las localidades que
atraviesa la línea de FEVE Bilbao-La Robla?<span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></span></div>
<b></b>María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-40721546317712769302016-06-22T10:03:00.001+02:002016-06-22T10:03:00.700+02:00Vota Sí por el Cambio<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/Bq1hCIo5shg" width="480"></iframe>María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-86981457835710254562016-06-18T11:15:00.002+02:002016-06-18T11:27:24.301+02:00Entrevista en la Cadena Ser de Palencia<div style="text-align: justify;">
Hemos hecho un análisis de la situación política actual, del por qué nos vemos inmersos en un nuevo proceso electoral, en el que el PSOE sale con la fuerza y determinación para alcanzar un gobierno de cambio. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivGKKmAnQBXEblGRGS_Udf_s2aJC9_3L-h2xHIufte08FPThoSHA7hcLNeqFQ5FbQpLpPubrT1aPOhbQoWMhxC91eECjE_kFmU-XKUS_g6lIQzqdVPEPMskNczkX0-ooiaYizDrg2pl_zN/s1600/image1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivGKKmAnQBXEblGRGS_Udf_s2aJC9_3L-h2xHIufte08FPThoSHA7hcLNeqFQ5FbQpLpPubrT1aPOhbQoWMhxC91eECjE_kFmU-XKUS_g6lIQzqdVPEPMskNczkX0-ooiaYizDrg2pl_zN/s320/image1.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Palencia tiene un gran futuro por delante, pero necesita del impulso y ambición de un partido que presente un modelo de desarrollo económico que cree empleo digno, que devuelva oportunidades a nuestros jóvenes y que asegure el bienestar de los palentinos y palentinas. Y ese partido es el PSOE.
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Podéis descargar la entrevista completa a través del siguiente enlace:<br />
<br />
<center>
<iframe src="https://drive.google.com/file/d/0B-EsLs8GG_LEeVJVWFp4UkFBX00/preview" width="210" height="80"></iframe>
</center>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<a href="http://bit.ly/1ruiDgV" target="_blank">http://bit.ly/1ruiDgV</a>María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-75012873990106983852016-06-17T15:55:00.001+02:002016-06-17T15:55:57.879+02:00Tres ejes de futuro para impulsar el desarrollo de la provincia de Palencia<br />
<div style="text-align: justify;">
Artículo publicado el 15/06/2016 en El Carrión.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La cultura, la tradición palentina y el patrimonio son tres elementos que ineludiblemente están asociados al turismo y éste tiene un gran potencial como recurso económico para nuestra provincia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRFaKWASIuNdzXmwt6tKmwzf27f46I81tRd8wEaGkVCl4iC_Jr6eA" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: left;"><br /></a><a href="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRFaKWASIuNdzXmwt6tKmwzf27f46I81tRd8wEaGkVCl4iC_Jr6eA" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: left;"> </a><div style="text-align: left;">
<img alt="Resultado de imagen de el roblón palencia" class="rg_i" data-sz="f" jsaction="load:str.tbn" name="LVp_ezQJBPNj2M:" 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style="height: 175px; margin-left: -6px; margin-right: -6px; margin-top: 0px; text-align: center; width: 263px;" /> <img alt="Resultado de imagen de pantanos palencia" class="rg_i" data-src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSdYiquG_BCgqkoQki9C3loZal_fciNOLL9aIFx6S7htt73NeiN" data-sz="f" jsaction="load:str.tbn" name="y9weGAes37IM2M:" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSdYiquG_BCgqkoQki9C3loZal_fciNOLL9aIFx6S7htt73NeiN" style="height: 190px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center; width: 254px;" /></div>
</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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La cultura, la tradición palentina y el patrimonio son tres elementos
que ineludiblemente están asociados al turismo y éste tiene un gran
potencial como recurso económico para nuestra provincia.</div>
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Palencia es una concentración de motivos turísticos y arqueológicos, con
una gran riqueza y diversidad patrimonial. El Canal de Castilla y el
Camino de Santiago a su paso por Palencia son importantes corredores
culturales que atraviesan esta provincia y representan una imagen
importante que se proyecta desde Palencia. </div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero el patrimonio palentino
es mucho más; cuenta con importantes yacimientos arqueológicos, villas
romanas, monumentos megalíticos y una rica y variada representación de
arquitectura popular entre la que destacan los más de 900 palomares
existentes a lo largo y ancho de la provincia. Las tradiciones, las
leyendas, nuestro acervo cultural, nuestras fiestas, o nuestra artesanía
son elementos importantes de nuestro pasado y base también de nuestro
futuro.</div>
<div style="text-align: justify;">
Esta herencia revela la importancia de Palencia como referencia cultural
que obliga a garantizar su conservación y desde luego su difusión. Para
potenciar nuestro patrimonio es preciso garantizar su conservación y
agilizar los procesos y criterios del 1,5% Cultural.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSXwhMoB-3zmyAg58a7UAWuwzH4BEWPEiGDQQf7uDzqUwOAYkhz" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Resultado de imagen de la olmeda" border="0" class="rg_i" data-src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSXwhMoB-3zmyAg58a7UAWuwzH4BEWPEiGDQQf7uDzqUwOAYkhz" data-sz="f" height="134" jsaction="load:str.tbn" name="8ey77oUKzagDoM:" src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSXwhMoB-3zmyAg58a7UAWuwzH4BEWPEiGDQQf7uDzqUwOAYkhz" style="height: 184px; margin-top: 0px; width: 273px;" width="200" /></a><img alt="Resultado de imagen de patrimonio palencia" class="rg_i" data-src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQRaoAiZo3J_K8pZFAFiiXsCG0yI-ZUxE3wJQu3b21GilGH74FL" data-sz="f" jsaction="load:str.tbn" name="Uv0G2s4HrxY0NM:" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQRaoAiZo3J_K8pZFAFiiXsCG0yI-ZUxE3wJQu3b21GilGH74FL" style="height: 199px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: -10px; width: 156px;" /></div>
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<br /></div>
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Nuestras señas de identidad son asimismo generadoras de recursos
económicos y de empleo en la provincia, que implican a su vez la
continua mejora de infraestructuras, conllevan la coordinación de
distintas administraciones y agentes locales, así como de sectores
sociales. La riqueza cultural de Palencia requiere de políticas
inteligentes que debieran añadir a los conceptos de cultura y patrimonio
el concepto participativo y plural.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de patrimonio palencia" class="rg_i" data-src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRIZuZHufKVbpnRQpb2Bj0yrk6SVfRwwK0Nx_pXW0km14w0DyJE" data-sz="f" jsaction="load:str.tbn" name="lIBE5w9LP6fhiM:" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRIZuZHufKVbpnRQpb2Bj0yrk6SVfRwwK0Nx_pXW0km14w0DyJE" style="height: 190px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; width: 266px;" /><img alt="Resultado de imagen de palomares palencia" class="rg_i" data-sz="f" jsaction="load:str.tbn" name="4P9uNT4_uQsI_M:" src="data:image/jpeg;base64,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<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las infraestructuras de comunicación han facilitado que nuestra
provincia goce de una situación estratégica en las comunicaciones que
debe aprovecharse y rentabilizarse. La reciente llegada del AVE permite
atraer visitantes con más facilidad que pueden potenciar el sector
comercial de Palencia, pero lo más importante es que se lleven a
Palencia en el corazón y en la cabeza para que en algún momento esa
visita nos sirva también para atraer inversiones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de patrimonio palencia" class="rg_i" data-src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSo7yYrjX-7Uo6Woa-ehHPxxaISwk9xoFKW4Q6Mkh0ClKNy0vw8eQ" data-sz="f" jsaction="load:str.tbn" name="roYBuGY_QU2JTM:" src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSo7yYrjX-7Uo6Woa-ehHPxxaISwk9xoFKW4Q6Mkh0ClKNy0vw8eQ" style="height: 196px; margin-left: -3px; margin-right: -4px; margin-top: 0px; width: 128px;" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero eso no lo trae el AVE por sí solo. Hace falta una estrategia
compartida de ciudad y provincia para hacerlo posible. El AVE es una
oportunidad, las instituciones, los políticos, los empresarios y el
conjunto de la sociedad tienen que “poner a trabajar” esa oportunidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
Estos meses, desde la llegada del AVE, han servido para constatar una
realidad en esta provincia. Palencia sigue siendo la que recibe menos
viajeros en Castilla y León, 15.013 según se desprende de la Encuesta de
Ocupación Hotelera (INE, abril 2016) y la segunda provincia con menos
pernoctaciones 27.401, después de Zamora. Y lo peor, la que menos
empleos genera en el sector, tan sólo 301 empleados, a pesar de todo el
potencial turístico con el que cuenta nuestra provincia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Además, la elevada dispersión espacial del territorio ha de ser vista
como una oportunidad de mayor calidad para el crecimiento del turismo
histórico-cultural, gastronómico y paisajístico. Sin embargo, la
dispersión del territorio no debe ser jamás un impedimento para que las
personas accedan a la cultura, a la que todos y todas debemos tener
derecho, independientemente del lugar en el que residamos. Los
socialistas defendemos por ello una ley que garantice el derecho de
acceso a la cultura para todo el territorio, que contemple la prestación
de servicios básicos culturales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por ello, proponemos un Programa de Apoyo a la Red Básica de Acceso a la
Creación Cultural destinado al apoyo y mantenimiento de
establecimientos culturales, sean éstos públicos o privados, con
especial atención a las pequeñas y medianas librerías, bibliotecas,
centros de música en vivo, museos y teatros y que tendrá una especial
atención en localidades pequeñas y entornos rurales.</div>
<div style="text-align: justify;">
Debemos definir una oferta turística que atraiga a esa parte del mercado
que no quiere sol y playa, sino un acercamiento a entornos naturales
que conjugan además riqueza arquitectónica e histórica. Ofrecerles
servicios adecuados e itinerarios que se adapten a sus intereses,
trabajando además en la formación de profesionales que cubran esa
demanda.</div>
<div style="text-align: justify;">
Medio ambiente, turismo y cultura son tres ejes sobre los que debe girar
un nuevo modelo de desarrollo rural. En el caso de la cultura, el
aprovechamiento de nuestro rico patrimonio artístico y monumental debe
ir acompañado del fomento y apoyo a la creación cultural y a las
industrias culturales.</div>
<div style="text-align: justify;">
Palencia es rica, seamos entre todos inteligentes para disfrutar y rentabilizar su riqueza.</div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-68094877136420522532016-06-10T17:46:00.002+02:002016-06-10T22:13:12.510+02:00El derecho a la Educación y la Cultura. Tertulia Paco Vighi.<div style="text-align: justify;">
Ayer tuve la oportunidad de participar en la Tertulia Paco Vighi en Palencia sobre el Derecho a la Educación y la Cultura desde una visión social y progresista del derecho a la Educación y la Cultura, que entronca con los principios de la Institución Libre de Enseñanza y la Constitución de la Segunda República.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí os dejo el vídeo, espero que os guste!</div>
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/m-oKflhlX70" width="420"></iframe></center>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-69583258778397751992016-06-04T15:41:00.001+02:002016-06-04T15:41:24.256+02:00Encuentro sobre Educación y Cultura #UnSíporlaEducación <br />
<br />
<center>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/R3EVcCLTeQc" width="420"></iframe></center>
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</center>
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</center>
<br />
<br />María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-26130122086290569142016-06-04T10:46:00.000+02:002016-06-04T10:46:14.296+02:00Un futuro para los parados de larga duración: +45 años<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
Tradicionalmente la vida laboral de los trabajadores comprendía desde la finalización de los estudios, diferente según las posibilidades y oportunidades personales, hasta los 65 años. Hoy en día, la amenaza de prolongar la vida laboral hasta los 67 es muy real para aquellas personas con menos años de cotización a la Seguridad Social.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
Esta vida laboral era más o menos lo normal y general para la mayoría de los trabajadores y trabajadoras hasta que la crisis económica creó el fenómeno del paro de larga duración (individuos desempleados durante más de 12 meses), y digo creó porque desde el comienzo de la crisis este tipo de desempleo se ha multiplicado por 7 en nuestro país, alcanzando la cifra de 2.736.000 millones y el 53% del total de desempleados. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
El fenómeno del desempleo de larga duración es considerablemente preocupante. Existe amplia evidencia de que el desempleo de larga duración afecta negativamente no sólo a la renta disponible, sino también a otros aspectos como la salud y por tanto representa un deterioro sustancial en el bienestar individual. Tiene además un impacto muy negativo sobre la carrera profesional de los individuos al provocar una pérdida importante del capital humano adquirido en las etapas formativas y laborales previas. Además, la salida hacia un empleo desde el desempleo se dificulta extraordinariamente a medida que se prolonga el tiempo que los individuos están desempleados. Por estas razones, la reducción de la incidencia del desempleo de larga duración es o debe ser una prioridad clara para los responsables de la política económica.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
El paro de larga duración se sufre de manera especial en nuestro país -13%, frente a la media europea del 5,1%, siendo un 1,4% más alto para las mujeres que para los hombres, una diferencia escasa y muestra de que las políticas para abordar este colectivo deben ser comunes y no sólo de género. Sin embargo, el nivel porcentual de alcance educativo en los hombres es inferior al de las mujeres, dato que sobresale especialmente en el grupo de edad de 15 a 25 años, y que indica que en un futuro los hombres van a necesitar más programas de cualificación que las mujeres.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
El 75% de los parados de larga duración tienen tan sólo estudios secundarios terminados y el 54% ni siquiera los han terminado, por lo que es un tipo de desempleo muy ligado al nivel de formación. En España hay 10 millones de adultos en edad de trabajar con baja cualificación que requieren ayuda para ajustarse a los cambios que se están produciendo en la estructura del empleo y en las competencias requeridas por los trabajos. A pesar de ello, la política de Rajoy no ha dedicado ni suficiente inversión ni suficiente atención a la formación de los trabajadores dentro de las políticas de empleo.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
Ante este problema estructural, las soluciones pasan necesariamente por la formación de estos trabajadores, bien volviendo al sistema educativo – los más jóvenes, o diseñando para el resto una formación especializada que les permita volver a ser empleables. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
El INE muestra que las tasas de este tipo de desempleo por grupos de edad son significativamente más altas y dramáticas en las personas mayores de 45 años. Como ejemplo, en Palencia hay 6.270 mayores de 45 años en paro, el 44,19% del total y el 58,60% sufre un paro de larga duración. (SISPE, 2015)</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
Resulta evidente la necesidad de medidas urgentes para parados de larga duración, mayores de 45 años, mujeres y jóvenes con baja cualificación y medidas que eviten la cronificación del paro. Entre otras prioridades se deben establecer ayudas a las empresas privadas para la contratación de estos trabajadores de colectivos vulnerables, crear empleo público para que estos colectivos tengan la oportunidad de reengancharse al mercado laboral y proporcionar un plan de formación a los jóvenes desempleados que han abandonado el sistema educativo sin la titulación de ESO. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
Pero no es suficiente, porque la prioridad debe ser modernizar nuestra economía para que proporcione mayor crecimiento y sea más resistente a los efectos de crisis económicas que, como se ha visto, destruyen masivamente empleos, sobre todo en los sectores más desvinculados de la investigación, el desarrollo y la innovación. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
Sólo así, con formación, con un plan de choque y crecimiento económico seremos capaces de reducir el paro y afrontar un nuevo futuro económico. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #2f2f2f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 25px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px; text-align: justify;">
<i>Publicado en <a href="http://www.diariopalentino.es/noticia/ZED9B148F-D4F3-804A-D8CE88821C2DAD26/20160604/futuro/parados/larga/duracion/45/a%C3%B1os">DIARIO PALENTINO. 04.06.2016</a></i></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-32643678301943743302016-05-30T15:55:00.001+02:002016-05-30T15:55:12.051+02:00Nuestra deuda más elevada es con nuestros mayores. <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Una
de las lecciones positivas de estos años de crisis ha sido la gran capacidad de
solidaridad y sacrificio de nuestros mayores. Muchos han utilizado sus
pensiones para mantener a hijos y nietos atrapados por la falta de empleo y por
la desigualdad. Estas circunstancias condenan a los pensionistas a un
progresivo empobrecimiento, que se ha visto agravado por la incidencia del
copago farmacéutico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los
economistas han destacado este esfuerzo intergeneracional como un factor
diferenciador de nuestro país y como elemento crucial para evitar que los
efectos del frenazo económico hayan sido incluso más devastadores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Como
sociedad les debemos un reconocimiento, que no puede ser otro que mejorar sus
condiciones de vida. En tiempos en que se considera lo nuevo como un valor en
sí mismo, es conveniente volver la vista hacia las generaciones que más han
contribuido a construir nuestro Estado de Derecho y nuestro sistema de derechos
y libertades, y que siguen dispuestas a mantener su compromiso con la
consecución de un país más justo y solidario.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
sistema público de Seguridad Social y, dentro de él las pensiones, constituyen
la pieza más importante de nuestro Estado de Bienestar como plasmación de una
acción solidaria y redistributiva garante de la cohesión social. Sin embargo, desde
el 2012, la política aplicada por el Gobierno del PP amenaza seriamente este
conjunto de prestaciones sociales públicas. En cuatro años el Fondo de Reserva
de la Seguridad Social se ha reducido en más del 50%, ha aumentado el déficit
de la Seguridad Social y los ingresos están disminuyendo como consecuencia de
la precariedad del mercado laboral. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
número de pensionistas por jubilación ha crecido desde 2011 en casi medio
millón de personas como también ha crecido el gasto en pensiones y las cifras
seguirán elevándose porque las pensiones futuras serán mayores que las actuales
y además sigue creciendo la esperanza de vida. Actualmente las pensiones se
pagan cada año con el dinero obtenido por las Cotizaciones Sociales que pagamos
todos cada mes a la Seguridad Social, a esto se llama Sistema de Reparto. Si
hay más cotizaciones que pago de pensiones, la diferencia genera el Fondo de Reserva
de la Seguridad Social. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El futuro de las
pensiones está en riesgo</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">
porque el gobierno del PP ha despilfarrado el Fondo de Reserva, ha disminuido
los ingresos y no ha previsto la aparición de otras asignaciones alternativas
que cubran las contingencias de aquellas Pensiones que no son resultado de la
Jubilación y que suponen más de la cuarta parte de los gastos de la Seguridad
Social. Simplemente, con la forma de obtener los ingresos actuales no se
generará suficiente dinero para pagar las pensiones y de seguir a este ritmo,
el Fondo de Reserva quedará agotado en el 2020.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdoUkxvd23EntxzIhsHaUcJOS3UL3s0JXhFcImqneh3JT_2E6pubJikGDiC0acasTeeFZmYJjlpQfpIpI5ijkXIaL8jD9MtIbP7GNuYkxH-niP_DCxsObFE4WR_m7TMqFaJ6fbZ9eY9pA8/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdoUkxvd23EntxzIhsHaUcJOS3UL3s0JXhFcImqneh3JT_2E6pubJikGDiC0acasTeeFZmYJjlpQfpIpI5ijkXIaL8jD9MtIbP7GNuYkxH-niP_DCxsObFE4WR_m7TMqFaJ6fbZ9eY9pA8/s1600/images.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Nuestros
retos en la actualidad son recuperar el poder adquisitivo de las pensiones y
mejorar los servicios sociales, tanto en calidad como en cercanía a los
beneficiarios. Palencia es la sexta provincia española con una media de edad
más elevada, con 24.770 pensiones de jubilación, 3.901 de incapacidad y 11.049
de viudedad (mayo 2016) por lo que la atención a nuestros mayores cobra aquí un
especial significado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A
los socialistas nos importan tanto las pensiones y los pensionistas que estamos
dispuestos a crear un nuevo impuesto, antes que aceptar que se sigan recortando
las pensiones o que no se garantice su futuro, que es lo que está haciendo con
ellas el PP. No valen medias tintas, los pensionistas actuales y los millones
de trabajadores de este país que cotizan mensualmente a la Seguridad Social
tienen el derecho de tener garantizadas sus pensiones por jubilación ahora y en
el futuro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">No queremos riesgos
sino estabilidad, seguridad y blindar el pago de las pensiones, por ello es
necesario retomar el diálogo social y la búsqueda del consenso. Propondremos al
Pacto de Toledo, foro parlamentario y cauce para abordar las reformas
necesarias en materia de pensiones desde 1995 hasta 2011, estudiar la creación
de un recargo de solidaridad, vinculado a la riqueza y no solo a la población
activa, lo que permitirá tener las pensiones más aseguradas.</span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los
socialistas pusimos los cimientos para consolidar el Estado del Bienestar. En la
década de los 80 se universalizó el sistema sanitario y se reconocieron las
pensiones no contributivas, junto al reforzamiento de las políticas sociales.
Un modelo que se completó con la Ley de Dependencia de 2006. Ahora tenemos el
objetivo y el deber de garantizar las pensiones; mejorar y fortalecer los
ingresos porque el sistema está en peligro.<o:p></o:p></span></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-16504811335500618372016-05-27T21:54:00.001+02:002016-05-27T21:54:49.166+02:00Calentando motores con Pedro Sánchez en Castilla y León<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnVQRI2ZZ6ssmeLW81IKXZCFcY6JTtqDsVIEqVjbLbjof2GpBm7SZ0YbUfovRGioa-ulRvg7SIlNZDLpCxTcvgWyuSeytN5HT-NduhfFej5Mx76fvksoLGZiuFhOClYwSFd02h86TSpBkq/s1600/IMG_5779.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnVQRI2ZZ6ssmeLW81IKXZCFcY6JTtqDsVIEqVjbLbjof2GpBm7SZ0YbUfovRGioa-ulRvg7SIlNZDLpCxTcvgWyuSeytN5HT-NduhfFej5Mx76fvksoLGZiuFhOClYwSFd02h86TSpBkq/s320/IMG_5779.JPG" width="240" /></a></div>
Ayer fue un día muy especial para el PSOE de Castilla y León. Nuestro futuro presidente Pedro Sánchez volvió a nuestra tierra para consolidar su compromiso con esta Comunidad. Arropado por más de mil simpatizantes en la Fiesta de la Rosa en el Parque Félix Rodríguez de la Fuente de Burgos, Pedro Sánchez demostró la solidez de nuestro proyecto socialista ante los grandes retos y desafíos que España debe afrontar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Unos retos y desafíos que pasan por apoyar al PSOE el 26 de junio, sin intermediarios, porque el cambio de gobierno exige un PSOE al frente. Estos meses lo han dejado claro, si no gana el PSOE no habrá cambio en España.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Ayer Pedro Sánchez manifestó que nuestra prioridad es acabar con la corrupción, luchar contra el desempleo y garantizar la igualdad. Algunos dicen que quieren hacer lo que ya hicimos nosotros cuando llegamos al Gobierno. No hace falta, lo volveremos a hacer nosotros a partir del #26J. </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlhEpTMHfnpx9uDzGNYufpXeSzAE5Uj5vhXccmWzfB2v-cbOCjAYEjL3O2ueQ23gwQO3FnRNF4h9pL5N4CdgavQPP1zuAf1hu2O2XPl_YlT1InndoXEe8id3-1Pghh07zTD-hsRVrHSTzP/s1600/IMG_5777.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlhEpTMHfnpx9uDzGNYufpXeSzAE5Uj5vhXccmWzfB2v-cbOCjAYEjL3O2ueQ23gwQO3FnRNF4h9pL5N4CdgavQPP1zuAf1hu2O2XPl_YlT1InndoXEe8id3-1Pghh07zTD-hsRVrHSTzP/s320/IMG_5777.JPG" width="320" /></a></div>
No estamos ante unas elecciones más; tenemos que dar sentido al cambio. Hemos sufrido a un Gobierno que ha utilizado la crisis como excusa y que ha hecho un enorme daño a muchos españoles. Ellos son los responsables de haber construido un modelo de desigualdad. </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Tenemos por delante grandes desafíos: tecnología, globalización, migraciones, cambio climático, <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
envejecimiento de la población, desigualdad... Rajoy representa la parálisis, pero nosotros vemos en esos desafíos oportunidades para que el país gane el futuro. Vamos a ofrecer un futuro mejor a nuestros hijos e hijas. No miremos al pasado con rencor, miremos al futuro con ilusión. </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB8Iy8Os1wrvhFC13WtQ3woiGT-jUHw4U3X8ylQXqPmN_k8-wEm4SC3jkGb4aNCPhBYwYLeCbeFb1wWtpVnTYwmyVVDVe3X4ZTyGlwkDjX9cag-7ZIPDpIxGJCtjygV5EQHMMhtx0BtSoh/s1600/IMG_5757.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB8Iy8Os1wrvhFC13WtQ3woiGT-jUHw4U3X8ylQXqPmN_k8-wEm4SC3jkGb4aNCPhBYwYLeCbeFb1wWtpVnTYwmyVVDVe3X4ZTyGlwkDjX9cag-7ZIPDpIxGJCtjygV5EQHMMhtx0BtSoh/s320/IMG_5757.JPG" width="320" /></a></div>
Nosotros queremos hablar de soluciones. Vamos a decir Sí a modernizar nuestra economía y nuestras relaciones laborales; Sí a la Educación pública; Sí a un gran acuerdo para terminar con la desigualdad en este país; Sí a la regeneración democrática; Sí a que los corruptos devuelvan lo robado; Sí a un pacto contra la violencia de género, y Sí a que España sea un país de acogida. </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Nuestro adversario se llama Partido Popular y vamos a poner en marcha las soluciones a los problemas que han causado, trabajando con la clase media y trabajadora de este país.
</div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-64403815930253356472016-05-24T20:47:00.000+02:002016-05-24T20:47:14.657+02:0026 Junio: ¿Más pobreza y desigualdad?<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El nivel de
vida de las familias se ha deteriorado de forma importante en estos últimos
cuatro años. La renta neta media por hogar ha caído un 9,3% en términos reales
según la Encuesta de Condiciones de Vida del INE.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Todos los
indicadores muestran que la pobreza y la desigualdad no han parado de aumentar
en estos años de gobierno del Partido Popular, como consecuencia de la
intensidad y duración de la crisis, y en especial, del desempleo de larga
duración, de la precariedad (temporalidad y jornada a tiempo parcial) y los
bajos salarios del empleo que se crea.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1h-KIzaxr-Kz37YEAv1_3jhyphenhyphenlbw5iBTHUmAGd4l3fMQIrcKnypFl6edPcjuZxFz2h4EhUbeCL8fuboXzvcRh_rk4aub6n3uN5mRlvUKTopaLr_4GtmQjYn_z6phTaCSP_l3kbXCefOVFX/s1600/images.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1h-KIzaxr-Kz37YEAv1_3jhyphenhyphenlbw5iBTHUmAGd4l3fMQIrcKnypFl6edPcjuZxFz2h4EhUbeCL8fuboXzvcRh_rk4aub6n3uN5mRlvUKTopaLr_4GtmQjYn_z6phTaCSP_l3kbXCefOVFX/s1600/images.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">No todos los
niveles de renta han sufrido por igual. Las clases bajas son las que más han
sufrido la crisis, más que las clases medias y las altas. Las capas más humildes
han sido los más proclives a perder sus empleos y a tener unos empleos más
precarios. Una realidad que nos deja un saldo de </span><span style="line-height: 115%;">33.871
personas en riesgo de pobreza en </span><span style="line-height: 115%;">la provincia de Palencia.</span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">El reparto
de la crisis ha sido muy desigual y, por tanto, la distribución de la renta
también ha empeorado desde que gobierna el PP, por ello e</span><span style="line-height: 115%;">s
urgente un cambio para</span><span style="line-height: 115%;"> que las rentas del trabajo permitan una vida digna a
las personas, a las familias y a sus hijos e hijas. Y este es uno de nuestros
grandes objetivos del cambio, con el que los socialistas nos comprometemos: revertir
la situación actual de devaluación salarial con un Nuevo Estatuto de los Trabajadores,
recuperando la negociación colectiva, el incremento de la cuantía del Salario
Mínimo Interprofesional y mejorar la cobertura por desempleo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Una grave
consecuencia de la situación laboral se muestra en el incremento significativo de
la población infantil con riesgo de pobreza o exclusión social y que ha pasado
del 31,6% en el 2011 al 35,4% en el 2014. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Es dramático
que el mayor riesgo de pobreza se encuentre en los menores de 16 años, cuya
tasa de carencia material severa casi se ha duplicado alcanzando el 9,4%. Estos
datos exigen renovar en profundidad el compromiso con la infancia y la
adolescencia y crear un nuevo Plan
Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia, dotado de recursos económicos
y humanos necesarios para atajar la pobreza infantil severa.</span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Nuestra
Comunidad Autónoma tampoco se escapa de la pobreza o desigualdad, el riesgo de
pobreza crece casi el doble en Castilla y León que en el conjunto nacional,
casi cuatro puntos en estos últimos cuatro años de gobierno del PP. Son
trágicos también los datos que revelan la realidad que sufren </span><span style="line-height: 115%;">4.317</span><span style="line-height: 115%;"> hogares palentinos con carencia material severa.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Resulta
preocupante que la tasa de </span><span style="line-height: 115%;">hogares viviendo con baja
intensidad en el trabajo (de 0 a 59 años) en Castilla y León</span><span style="line-height: 115%;"> sea más del
doble que hace 4 años, pasando del 8,2% al 17,7%. Este indicativo es altamente
negativo para nuestra tierra, puesto que pone de manifiesto la inestabilidad
laboral y ausencia de perspectivas de futuro, que se constatan en esta encuesta, como también sus
efectos directos e inmediatos en el riesgo de pobreza. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Combatir la
pobreza y la exclusión social no es sólo un objetivo político, sino un deber de
la sociedad que exige grandes compromisos y medidas rigurosas. Debemos afrontar
una reforma fiscal para introducir más progresividad en el sistema, reforzar la
inversión en políticas educativas, sanitarias y de dependencia.</span><span style="line-height: 115%;">
Debemos e</span><span style="line-height: 115%;">liminar los mecanismos selectivos y de exclusión escolar en el sistema
educativo que ha introducido el Gobierno del PP con la LOMCE, que contribuyen a
la reproducción intergeneracional de las desigualdades en educación. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es fundamental
recuperar la universalidad de la sanidad como derecho de ciudadanía y modificar
los copagos introducidos por el PP, de forma que no supongan una barrera en el
acceso a los tratamientos. Y debemos crear un sistema de garantía de Ingreso
Mínimo Vital de carácter no contributivo, que ofrezca recursos mínimos a
familias en situación de vulnerabilidad o en riesgo de exclusión social.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El empleo es
una prioridad necesaria pero no suficiente para reducir la desigualdad. Debemos
consolidar nuestro modelo laboral, que indica desequilibrio e inseguridad, pero
también hay que combatir el riesgo de pobreza con medidas sociales para evitar
la exclusión. <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las
políticas basadas en la generalización del empleo a tiempo parcial y la
precariedad no podrán reducir los niveles de desigualdad. No nos llevemos a
engaño, reducir la pobreza y el riesgo de exclusión exige políticas que
dignifiquen y mejoren las condiciones laborales, que fomenten una formación a
lo largo de la vida, basada en la igualdad de oportunidades. Esa es una de nuestras
metas, acabar con la pobreza y la exclusión social, ampliando<span style="color: red;"> </span>la formación para tener más opciones laborales y mejor
calidad de vida.</span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-12055770150375955112016-05-04T17:01:00.003+02:002016-05-04T17:01:46.486+02:00Rindiendo Cuentas<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Una vez finalizada la XI Legislatura, como
representante política de los palentinos y palentinas considero que es mi obligación realizar un balance del
trabajo realizado en estos meses. En este post incluyo el informe de gestión de la actividad política que he desarrollado en esta breve Legislatura.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgydpzThtwIAYE0YymV0U0ZO6VgQgOlJ52pEzIRvD65TRiJZLr8Ijo_u1KfmvE2bBL1dgHpIm9MoviezrjvQ8K6TZSuj9ncelvdk6Z-cM1e_Yczwf6J8KYfaIZBu_p0_8VdJtNTNFT_s4Yy/s1600/IMG_2960.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgydpzThtwIAYE0YymV0U0ZO6VgQgOlJ52pEzIRvD65TRiJZLr8Ijo_u1KfmvE2bBL1dgHpIm9MoviezrjvQ8K6TZSuj9ncelvdk6Z-cM1e_Yczwf6J8KYfaIZBu_p0_8VdJtNTNFT_s4Yy/s320/IMG_2960.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></i></b><!--[endif]--><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Actividad
Parlamentaria<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">1.1
Proposiciones no de Ley: </span></u></i></b><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">17
PNL registradas<u><o:p></o:p></u></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">COMISIÓN<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">AGRICULTURA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: xx-small;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; font-weight: bold; line-height: 115%;">Proposición
no de Ley sobre regulación del cauce medio del río Carrión y modernización de
regadíos en su sistema,</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> para su debate en la Comisión de
Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">CULTURA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proposición
no de Ley sobre celebración del aniversario de la muerte del ilustre escultor
Victorio Macho,</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> para su debate en la Comisión de Cultura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proposición
no de Ley para el impulso de medidas de apoyo y desarrollo de las Escuelas y
Bandas Municipales de Música,</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> para su debate en Comisión
de Cultura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">ECONOMÍA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proposición
no de Ley sobre un Plan de emergencia para la comarca de la Montaña Palentina,</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
para su debate en la Comisión de Economía y Competitividad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">FOMENTO</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="text-indent: -17.85pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="text-indent: -17.85pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proposición
no de Ley sobre el mantenimiento del Taller
de Reparaciones de Venta de Baños por Renfe Operadora,</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -17.85pt;">
para su debate en la Comisión de Fomento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">INDUSTRIA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="text-indent: -17.85pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="text-indent: -17.85pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proposición no de Ley relativa al
cumplimiento del marco de actuación sobre la minería del carbón 2013-2018</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -17.85pt;">, para su debate en la Comisión de Industria,
Energía y Turismo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">EDUCACIÓN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición
no de Ley sobre la modificación de las funciones de los Consejos Escolares, </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">para
su debate en la Comisión de Educación y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición
no de Ley sobre funciones de directores de centros educativos,</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
para su debate en Comisión de Educación y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición
no de Ley medidas de mejora para la Escuela Rural </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">para
su debate en la Comisión de Educación y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición
no de Ley sobre la modificación de la doble opción de Matemáticas en 3º ESO</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">,
para su debate en la Comisión de Educación y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición
no de Ley sobre la modificación de los Programas de Mejora del Aprendizaje y el
Rendimiento, </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">para su debate en la Comisión de Educación y
Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición
no de Ley sobre la modificación del carácter evaluable de la asignatura de
religión</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">, para su debate en la Comisión de Educación y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición
no de Ley sobre medidas de apoyo y atención al alumnado de altas capacidades
intelectuales</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">, para su debate en la Comisión de Educación
y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición
no de Ley sobre la moratoria en el actual sistema de acceso a la Universidad</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">,
para su debate en la Comisión de Educación y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición
no de Ley sobre la programación general de la red de centros</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">,
para su debate en la Comisión de Educación y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición no de Ley relativa a la
paralización de la reválida de sexto de Educación Primaria prevista en la
LOMCE, </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">para su debate en la Comisión de Educación y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">-<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proposición no de Ley sobre la
regulación y financiación de la Educación Infantil de 0 a 3 años, </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">para
su debate en Comisión de Educación y Deporte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">1.2 Preguntas
Escritas<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Se han registrado 84 preguntas escritas que
pueden consultarse en:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<a href="https://intranet.congreso.es/portal/page/portal/Congreso/Congreso/Diputados/BusqForm?_piref73_1333155_73_1333154_1333154.next_page=/wc/servidorCGI&CMD=VERLST&BASE=IW11&FMT=INITXLDC.fmt&DOCS=51-75&DOCORDER=FIFO&OPDEF=ADJ&NUM1=109&DES1=Mart%C3%ADnez+Seijo%2C+Mar%C3%ADa+Luz&DES1=Mart%C3%ADnez+Seijo%2C+Mar%C3%ADa+Luz&QUERY=202.ACIN3.+y+%28109+ADJ+D%29.SAUT"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">https://intranet.congreso.es/portal/page/portal/Congreso/Congreso/Diputados/BusqForm?_piref73_1333155_73_1333154_1333154.next_page=/wc/servidorCGI&CMD=VERLST&BASE=IW11&FMT=INITXLDC.fmt&DOCS=51-75&DOCORDER=FIFO&OPDEF=ADJ&NUM1=109&DES1=Mart%C3%ADnez+Seijo%2C+Mar%C3%ADa+Luz&DES1=Mart%C3%ADnez+Seijo%2C+Mar%C3%ADa+Luz&QUERY=202.ACIN3.+y+%28109+ADJ+D%29.SAUT</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Comparativa de iniciativas registradas (sin
incluir PNL) de todos los Diputados de la XI Legislatura <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_qqccPOyojbrtj8pD46PGoeaZQBvf-97wuL2n4HrYlH-TYrfbK8wevhQ812XOHIS567uGNw5nWn1yELubShM4HpG9XmUJXAW_cfpYHO0DaNts0AF_WdJrckBqPuku3LEO9c71z-ztIM3S/s1600/47c85a2bea6e244064ef0580ae403caf-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_qqccPOyojbrtj8pD46PGoeaZQBvf-97wuL2n4HrYlH-TYrfbK8wevhQ812XOHIS567uGNw5nWn1yELubShM4HpG9XmUJXAW_cfpYHO0DaNts0AF_WdJrckBqPuku3LEO9c71z-ztIM3S/s320/47c85a2bea6e244064ef0580ae403caf-1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: ES; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype
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</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Además
he participado en tres debates: Comisión de Cultura, Comisión de Educación y en
el Pleno del Congreso.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ACTIVIDAD
CON SOCIEDAD:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Como
miembro de la Comisión de Cultura y diputada por Palencia he mantenido una
reunión con la Banda Municipal de Palencia y las asociaciones AMPROBAND y
AMPOS.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En estos cuatro meses de
Legislatura como portavoz adjunta del GPS de la Comisión de Educación he
mantenido una agenda intensa con 29 reuniones celebradas con todos los sectores
representativos de la Comunidad educativa a nivel nacional, además de organizar
una jornada en el Congreso a petición del Foro de Sevilla con presencia de 18
colectivos educativos y otros grupos parlamentarios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Reuniones
mantenidas</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Reunión con Pedro Sánchez y Comunidad Educativa en la Universidad Autónoma
de Madrid.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dos Reuniones con los
consejeros y consejeras de educación de las CCAA en las que gobierna el PSOE.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conferencia de Rectores de
las Universidades Españolas: CRUE <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Reunión en el Comité
Olímpico Español. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sindicatos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">FETE<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">CCOO<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">STEs<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">CSIF<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sindicatos de la enseñanza
concertada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Asociaciones
de padres y Madres</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">CEAPA <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">CONCAPA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Asociaciones
de Estudiantes: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">FAEST <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">CANAE<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Otras
Asociaciones y federaciones:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Asociación Nacional de
Directores de Centro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Asociación de Inspectores de
Educación: ADIDE</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Asociación
Nacional de Editores de Libros y material de Enseñanza -</span><a href="https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiExPPzw6LMAhWHfhoKHYTnBV4QFgg0MAA&url=http%3A%2F%2Fanele.org%2F&usg=AFQjCNEM8fB8qRfJeb5Drr04xvGlkGepmw&sig2=fYIf72ftNmgTfROt2GutZg" style="line-height: 115%;"><span style="color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-decoration: none;">ANELE</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Federación de Asociaciones
de Educación de Personas Adultas - FAEA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Asociación de Atención a la
Maternidad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La Confederación Española de
Centros de Enseñanza -CECE<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Plataformas, Fundaciones y
Colectivos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Por un Nuevo Acceso a la
Docencia- NAD<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Fundación CIVES<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Yo estudié en la Pública<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Colectivo Lorenzo Luzuriaga<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Foro de Sevilla<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Plataforma por la Infancia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Liga de la Educación y
Cultura Popular<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Plataforma de Apoyo a las
Altas Capacidades y grupo de investigación en Altas Capacidades de la UAH<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Expertos en Enseñanzas
Artísticas Superiores<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Artículos Publicados como Diputada: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Prensa
nacional:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://politica.elpais.com/politica/2016/01/29/actualidad/1454096849_526565.html">http://politica.elpais.com/politica/2016/01/29/actualidad/1454096849_526565.html</a><span class="MsoHyperlink"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.eldiario.es/tribunaabierta/convivencia-escolar-plan_6_485811439.html">http://www.eldiario.es/tribunaabierta/convivencia-escolar-plan_6_485811439.html</a><span class="MsoHyperlink"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://elpais.com/elpais/2016/03/11/opinion/1457723142_549215.html">http://elpais.com/elpais/2016/03/11/opinion/1457723142_549215.html</a><span class="MsoHyperlink"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://politica.elpais.com/politica/2016/04/12/actualidad/1460477563_547884.html">http://politica.elpais.com/politica/2016/04/12/actualidad/1460477563_547884.html</a><span class="MsoHyperlink"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Prensa
local</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Contra la Intolerancia: Norte de Castilla<o:p></o:p></span></div>
<h3>
<a href="http://luzseijo.blogspot.com.es/2016/03/sin-tregua-hacia-la-igualdad-real.html"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; text-decoration: none; text-underline: none;">Sin tregua
hacia la igualdad real</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">: Diario Palentino<o:p></o:p></span></h3>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-13041182416091483222016-04-15T18:15:00.000+02:002016-04-15T18:15:14.622+02:00Urge parar y arreglar la LOMCEArtículo publicado en <a href="http://politica.elpais.com/politica/2016/04/12/actualidad/1460477563_547884.html?id_externo_rsoc=FB_CC">EL PAÍS el pasado día 13 de abril</a>:<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>"<span style="background-color: white; color: #444444; font-family: 'Benton Sans', sans-serif; font-size: 16px; line-height: 26.4px;">El pasado 5 de abril la mayoría de los grupos parlamentarios dieron un gran paso </span><a href="http://politica.elpais.com/politica/2016/04/05/actualidad/1459881747_436656.html" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(1, 108, 162); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box; color: #016ca2; font-family: 'Benton Sans', sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 26.4px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">apoyando la proposición de ley del grupo socialista</a><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: 'Benton Sans', sans-serif; font-size: 16px; line-height: 26.4px;"> en el Congreso de los Diputados para la paralización del calendario de implantación de la </span><a href="http://elpais.com/tag/lomce_ley_organica_mejora_calidad_ensenanza/a/" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(1, 108, 162); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; box-sizing: border-box; color: #016ca2; font-family: 'Benton Sans', sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 26.4px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">LOMCE</a><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: 'Benton Sans', sans-serif; font-size: 16px; line-height: 26.4px;">. Un paso necesario para evitar grandes daños que quedarían por llegar si la LOMCE siguiese su camino planificado, pero es un paso incompleto sino se consolida un gobierno de cambio en próximas fechas."</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #444444; font-family: 'Benton Sans', sans-serif; font-size: 16px; line-height: 26.4px;">.....</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #444444; line-height: 26.4px;"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><a href="http://politica.elpais.com/politica/2016/04/12/actualidad/1460477563_547884.html?id_externo_rsoc=FB_CC">Leer todo el artículo en EL PAÍS</a></span></span></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-31816667963433953712016-04-02T09:57:00.001+02:002016-04-02T09:57:09.901+02:00Nuestra prioridad: la Educación<br />
<img alt="31/03/2016 El secretario de Educación del PSOECYL, Emilio Álvarez y la Diputada por Palencia, Mª Luz Martínez Seijo, presentan una iniciativa que se debatirá en el Congreso de los Diputados relacionada con la Escuela Rural." id="fancybox-img" src="https://farm2.staticflickr.com/1652/26122602656_2d96bedbc9.jpg" /><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Esta semana he presentado junto con mi compañero Emilio Álvarez, Secretario de Educación de la Comisión Ejecutiva Autonómica parte del trabajo que llevo realizando en materia educativa en el Congreso desde mi toma de posesión como Diputada.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Con mis compañeros socialistas de la Comisión de Educación en el Congreso hemos mantenido múltiples <b>reuniones</b> con representantes de la Comunidad Educativa, quienes nos han
trasladado las necesidades detectadas por la aplicación de la LOMCE, unas
necesidades que requieren tomar medidas con urgencia para evitar desigualdades
educativas y devolver al sistema educativo su carácter democrático y
participativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">No nos pilló de sorpresa el diagnóstico que escuchamos, pero sí el alto grado de coincidencia en el rechazo completo a la LOMCE y a las formas en que se tramitó. Ni el PP ni el gobierno han querido saber nada de la Comunidad Educativa en estos cuatro años.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Nosotros ya hemos cambiado ese proceder, reuniéndonos con sindicatos, padres y madres, plataformas y distintos colectivos educativos. Por ello <b>hemos registrado</b> las siguientes iniciativas en el Congreso que recogen las inquietudes trasladadas y que pretenden reparar algunas de las cuestiones más negativas que ha creado la LOMCE </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> y devolver la igualdad de
oportunidades al alumnado.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Pretendemos minimizar los perjuicios que la implantación de la ley puede suponer para los alumnos y alumnas de los niveles de educación primaria y secundaria.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Todo ello mientras se configura un nuevo gobierno que permita iniciar los trabajos
encaminados a lograr un pacto educativo que permita sustituir la LOMCE. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las 7 PNLs que he registrado en la Comisión de Educación del
Congreso</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">1.
Devolver la igualdad de oportunidades a nuestro sistema educativo y <b>evitar
una segregación temprana del alumnado</b>. Se pretende paralizar el doble
itinerario creado en 3º ESO por las
opciones de <i>Matemáticas Orientadas a las
Enseñanzas Académicas, o bien Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas
Aplicadas </i>que suponen la elección casi irreversible de un
itinerario académico que puede marcar de una manera definitiva el futuro de
jóvenes con tan sólo 13 o 14 años.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">2.
<b>Recuperar los Programas de Diversificación
Curricular</b> desarrollados en los cursos de
3º y 4º de la ESO de la LOE, sustituidos
en la LOMCE por los Programas de Mejora del Aprendizaje, dirigidos al alumnado
de 2º y 3º ESO. Estos nuevos programas dificultan la titulación de los jóvenes
que los cursan al deber incorporarse a 4º de ESO ordinario, habiendo contado
con metodologías y contenidos adaptados en cursos anteriores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">3
y 4. Dos PNLs para la <b>recuperación de
la</b> <b>participación en los
centros educativos</b>. La primera tiene el objetivo de devolver las
competencias que la LOMCE sustrajo a los Consejos Escolares y la <b>segunda</b>
modificar el sistema de elección de los directores de centro y limitar sus
funciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">5.
<b>Suprimir el carácter evaluable de la materia de Religión</b> a efectos de la
obtención de becas y repetición de curso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">6. Derogar el Real Decreto 1058/2015 y el Real Decreto
126/2014 en todo lo relativo al desarrollo de la </span><b style="font-family: Arial, sans-serif;">evaluación final de sexto
curso de la educación primaria</b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> establecida en la Ley Orgánica 8/2013, de 9
de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE),a fin de suspender
la aplicación prevista de esta prueba para el próximo mes de mayo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">7.
</span><b style="font-family: Arial, sans-serif;">Mejorar la educación pública en el mundo rural</b><span style="font-family: Arial, sans-serif;">, para lo que solicita al
Gobierno que adopte las medidas necesarias para Elaborar en el seno de la
Conferencia Sectorial de Educación un Plan Nacional sobre Escuela Rural, en
colaboración con las Comunidades Autónomas, con una memoria de financiación
comprometida en los próximos Presupuestos Generales del Estado y de forma
plurianual, basado en un modelo de escuela rural sostenible que:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="text-align: justify; text-indent: 0px;">G</span>arantice
la viabilidad de la educación rural, con unos estándares mínimos y comunes de
calidad, en el conjunto de España que promueva la igualdad de oportunidades del
alumnado en el medio rural con respecto
al mundo urbano y haga posible la permanencia de un modelo de escuela rural del
siglo XXI.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Mantenga
una consideración especial hacia la educación infantil y obligatoria tanto en
las ratio, <b>distancia y tiempos de desplazamientos a los centros educativos</b>,
como en la <b>habilitación de rutas de transporte escolar</b>, y servicios de
comedores escolares.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Garantice
la calidad e <b>igualdad educativa mediante la atención a la diversidad </b>de
aquellos alumnos y alumnas que tengan necesidades educativas especiales, la
oferta más flexible de optatividad y de determinados programas educativos.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Incluya
un modelo general de itinerancias del profesorado en zona rural, programas de
formación permanente y que fomente la estabilidad del profesorado en estos centros.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-indent: -18pt;">Crear
un nuevo Programa Estatal de <b>ayudas al estudio</b> en etapas post
obligatorias para alumnos residentes en zonas rurales que carecen de suficiente
oferta educativa, con el objetivo de
reducir el abandono escolar en las zonas rurales.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Finalmente debo resaltar la importancia que el Partido Socialista presta a la educación. Nuestra primera proposición de Ley que se va a debatir en esta Legislatura va a estar centrada en la paralización del calendario de implantación de la LOMCE</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">y se debatirá el próximo martes en el Pleno del Congreso.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6185877285134341988.post-80963385741768600912016-03-22T09:55:00.000+01:002016-03-22T09:55:55.501+01:00Contra la Intolerancia<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%;"><i>"Como persona
estoy firmemente comprometida contra la intolerancia, y como política asumo el
compromiso obligado para luchar contra la discriminación. La educación y la
formación en valores tanto en la escuela como en la familia son piezas clave,
porque las leyes no son la única solución, aunque se debe legislar para avanzar
en la prevención y en la protección a través de una Ley de Igualdad de Trato y
no discriminación."</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%;"><i><br /></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPYNUMEULY5scS00-MR36MT1JK8lwFu4HOX0YLmLNm4Ac_gyvKgiY38YCb6Wxblxafruhi3-2zUmQ2P1wV_kDD48P_SF9wJzWxKOBaJyjVavB4j3TUcsHMKQUdP6tYa9flVClH-vqR7SEd/s1600/0973e6fb675038ee1c6106667e52f0fb-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPYNUMEULY5scS00-MR36MT1JK8lwFu4HOX0YLmLNm4Ac_gyvKgiY38YCb6Wxblxafruhi3-2zUmQ2P1wV_kDD48P_SF9wJzWxKOBaJyjVavB4j3TUcsHMKQUdP6tYa9flVClH-vqR7SEd/s320/0973e6fb675038ee1c6106667e52f0fb-1.jpg" width="319" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%;"><i><br /></i></span></div>
María Luz Martínez Seijohttp://www.blogger.com/profile/15181740405730846378noreply@blogger.com0